ADHDの子どもへの教育的介入

/>
  多動性障害に対する医療措置には.認知行動療法.教育的介入.親のカウンセリング.薬物療法などがあります。  認知行動療法
認知行動療法は.現在.多動性.衝動性.攻撃性のある行動をコントロールするのに有効な方法と考えられています。
勉強や注意を必要とすることをするときに.周囲の視覚や聴覚の刺激を最小限にすることや.「ゆっくり.見て.行動する」といった自己暗示の方法を学ばせるなど.刺激の軽減や自己指示の方法が最も一般的な方法とされています。  教育的介入
ADHDの子どもの発達には教育が重要な役割を果たし.学習障害の併発の有無にかかわらず.特別な教育は個別に行われる必要があります。
例えば.ターゲットを絞った小集団指導.個別授業.社会技能訓練などです。
また.ADHDの子どものためのグループカウンセリングに参加することも可能である。  家族カウンセリング
ADHDを家族が十分に理解することが治療のカギとなります。
診断後.専門家は.障害の特徴.薬物療法.予後.行動修正.精神的サポートなどに関する包括的なカウンセリングを保護者に行う必要があります。  薬物療法
ADHDの薬物療法は長い間論争があり.治療の効果と薬物療法の副作用が中心的な問題であった。
現在の見解は.1.数十年の臨床使用の後.メチルフェニデートは比較的安全で効果的な治療法であると考えられる.2.メチルフェニデートを使用することで.より効果的な治療を行うことができる.となっています。  現在利用可能な主な薬理学的治療法は.メチルフェニデート(リタリン).フェニトイン(ペモリン).デキストロアンフェタミンなどの中枢神経刺激薬.抗うつ薬.コリスチンなどのα受容体拮抗薬などである。
メチルフェニデートは.5mg〜40mg/日(0.3mg〜1.0mg/kg/日)の用量で.少量から始めて朝食後.多量であったり効果が乏しい場合は朝食後や昼食後の午後の服用が最もよく用いられ.ADHDの子供の約60%〜80%に効果があります。
現在.メチルフェニデートの徐放性製剤があり.1日1回の投与で臨床的コンプライアンスが良好である。
なお.この薬はてんかんのある人には禁忌である。/>
/>