音楽療法は.医学.心理学.物理学.音楽美学などの学問を統合して生み出された技術です。 音楽芸術の構造的特性.音の物理的特性.音楽感情の感染力を利用して.人間の神経生命の機能を調整し.人間の心理状態を改善します。 音楽療法は.訓練.調整.矯正.教育によって.特定の生理的欠陥.感情障害.行動異常.社会的コミュニケーション障害に対して一定の治療効果をもたらすことができる。 音楽の生理的効果とは.人間の皮膚抵抗と筋緊張を適切にし.血流速度と呼吸数を調和させ.血圧を安定させ.心拍を調整し.胃腸の蠕動運動と消化分泌を良好にすることである。 音楽の心理的な効果は感情への影響であり.良い音楽は人々の感情を円滑にし.リラックスして心地よい演奏をすることができる。 このような役割の規制の音楽のリズムでは.人間の感情の内側のリズムも対応する共鳴を生成するように.同時に.音楽のリズムも一定の “暗黙の役割 “を持って.感情的な様々な反応を呼び起こすことができます。 音楽の心理的効果は以下の通りである：1.音楽は感情にチャネリング効果があり.感情の内面的な憂鬱.不確実.不安を解放させ.リラクゼーションを得ることができる。2.音楽のイメージ連想における役割.一種の音楽を感じるとき.人は常に人生経験.性格.感情.願望を連想し.自己の中に完全に見出すことができ.記憶の記憶を目覚めさせ.現実と非現実の違いを理解し.感情を昇華させ.満足させることができる。3.音楽は行動に役割を果たし.音楽の役割はまた.人の感情を内的リズムと共鳴させることである。 満足.3 音楽は行動に働きかけ.アメリカの音楽セラピスト.リウ・バングルイはこう言っている。”音楽療法は基本的に行動科学であり.人間の行動の力学に焦点を当て.健康に向かって行動を改善する方法である”。 人の精神的健康は.社会的制約と個人の表現の自由のバランスによって示されると一般的に受け入れられている。 小児期ADHDはまさに同じ行動異常を示し.さらに小児期ADHDには反抗性障害.行為障害.不安障害.失感情症.学習障害.薬物乱用など多くの併存疾患が存在するが.これらはすべて音楽療法で補うことができる。 臨床の現場では.不注意な子どもの多くが.勉強しているときに.心理的な重圧を和らげるために.率先してラジオをつけたり.ステレオをつけて音楽を聴いたりすることがよく見られるが.これはその一例である。 音楽療法の様式と技法 音楽療法は集団療法と個人療法に分けられる。 技術的な方法の設計では.子供の個々のニーズに注意を払うために.一方では.音楽.音楽体験の使用に直接関連している.他方では.セラピストと子供の間の関係は.通常.確立するために音楽に依存している.多くの場合.次のように分かれて：フィーリング音楽療法.アクティブ音楽療法.即興音楽療法.創造的な音楽療法。 1.フィーリング音楽療法は.音楽ベースのアプローチを聴くことです。 音楽は.子供の感情.イメージの関連付けに似ているように選択することができ.バックグラウンドの方法でスローテンポ.美しい曲の使用に加えて.指導.曲のリコール.リコールするには.自己を見つけるために.曲の子供自身のポイントを通じて.。 言語ディスカッションのフィーリングタイプ.リスニングでリコールする.ディスカッションのための関連付け。 2.能動的音楽療法：音楽の操作を通じて.子供の活力を回復させ.現実を認識できるようにする。 即興音楽療法：子供たちに非言語的な自己表現コミュニケーションを提供する新しい方法で.創造性.対応力.対人関係の感覚を高めることができる。 4.作曲音楽療法：注意欠陥多動性障害（ADHD）の年長児や成人に用いることができ.患者の意思決定能力を向上させることができる。 音楽の体験を通して.選択と決断の方法を学ぶ構造が獲得される。 音楽療法は.患者の感情や行動を調整し.患者自身の治療手段を回復するよう促すために.自由で幅広い.子供たちを提供し.それは感情的および行動的障害を持つ患者に対してより効果的であるように見える。