”先生.うちの子はADHDでしょうか？”
私のクリニックやネット上では.このようなストレートで切実な質問がよく寄せられます。
親御さんの訴えは.子どもが言うことを聞かない.いつも動き回っている.トラブルや迷惑をかけることが多い.授業はしっかり聞かない.細かい動きが多い.宿題は見ていないとやらない.夜10時過ぎまでぐずぐずしていることが多い.試験で油断して学力が変動する.いつも何でもなくす.最後までやらない.焦る.衝動的で気まぐれ.しょっちゅう
同じ失敗をよくして.取り残されたり.諭されたりする.先生から電話がかかってくるとおどおどするほど。
我が子を野放しにせず.手間も時間もかけているのに.どうしても戦わない.怒らせる.不安にさせる.頭痛を起こさせる.面目を失わせる.単なる「トラブルメーカー」になってしまうのです。
一般的に活発なわけでも.やんちゃなわけでも.わざとまともに勉強しないわけでもないのに.自分の行動をコントロールできず.学力や対人関係.家族のQOLに深刻な影響を及ぼしてしまっているのです。
このような子どもたちは.ADHDの可能性が高いです。
注意欠陥.多動性.衝動性の3つが中核的な症状です。
宿題や毎日の家事を指示通りにこなせないことが多い。
計画された仕事やその他の活動を完了できないことがよくある。
脳を持続的に使う必要があること（例えば.宿題）をするのを嫌がる。
よく物をなくし.鉛筆やおもちゃ.洋服などをなくしてしまう。
教室やその他じっと座っていなければならない場面で.許可なく席を立つ。
座っているのが苦手だったり.そわそわしていることが多い。
余暇の活動で静かにしていることができない。
まるで一日中興奮しているかのように元気で.めったに止まらない。
他人の会話や行動をよく妨害したり.邪魔をしたりする。
症状が少なくとも6ヶ月間持続している。
その症状によって.子供の学問的発達や対人関係に支障がある。