近年.多くの新生児疾患や先天性疾患による新生児脳障害が増加しています。 脳損傷は.しばしば精神遅滞や中枢運動障害を引き起こし.場合によっては.てんかん.視覚・聴覚の感覚障害も引き起こします。 脳の神経細胞は再生できないため.これらの子どもに対する特別な治療法はありません。 しかし.早期介入により.脳損傷によって残された障害を軽減できることが証明されています。 早期介入とは.脳に損傷を受けた子どもたちが.損傷を受けた脳組織を最大限に回復させるために.発達障害の初期段階で.目的に応じた計画的な感覚刺激や環境の充実を図ることです。 脳の損傷が確認された.または疑われる幼児への早期介入は.視覚.聴覚.皮膚感覚への刺激と.運動.言語.認知のトレーニングに重点を置いています。 明るい色や音の出るおもちゃをベッドや寝室の壁に掛け.ときどき取り替えると.見たり聞いたりすることに興味を持つことができます。 子どもの前におもちゃや食べ物を置き.それで遊んだり.手で食べ物をつかんだりすることを教え.手と口と目の協調性を育みます。 授乳中や保育中は常に話しかけ.音を出すようにからかったり.ミルクを食べる.水を飲むなど.日常生活でよく使われる言葉を言いながら.言葉と物.行動が結びつけられるようにしましょう。 3ヶ月を過ぎたら.仰臥位から側臥位.そして腹臥位へと徐々に寝返りができるように.また腹臥位で頭を持ち上げられるように訓練していく必要があります。 4ヵ月でうつ伏せ.5ヵ月で仰向け.6ヵ月で一人座りができるようになりますが.あまり長くはできません。7ヵ月以降は.一人座り.ハイハイ.立ち上がる能力のトレーニングに重点を置いています。 年長児の場合は.言語訓練と動きの協調が主な内容になります。 絵の中の物を認識する.興味のある物に名前を付ける.様々な玩具や食べ物を認識し理解する.などの学習が可能です。 じっとしていられるようになったら.ステップを踏む訓練もできます。 最初は子どもの手を握って.徐々にレールの上を歩かせるようにします。 親はおもちゃを使って子供を楽しませ.徐々に遠くまで歩けるようにすることができます。 同時に.自立した運動能力の訓練にも気を配り.地面で一人遊びをさせ.一人でしゃがんで物を取る訓練をし.子供の体の動きの柔軟性と協調性を鍛えます。