子どもがADHDかどうかは.どうすればわかりますか？
授業に注意を払わず.外界の物体に邪魔されやすく.機械のモーターのように動き回り.宿題を失念し.ケアレスミスが多い。 子どもの行動は衝動的で.しばしばその場を無視し.無謀で気まぐれです。 このような子どもはADHDの可能性があり.注意が必要です。 お子さんが次のような注意欠陥.多動性.衝動性を持っている場合.ADHDの可能性が高くなります：1.活動しすぎで絶え間ない；2.興奮して衝動的である；3.他のお子さんの邪魔をする；4.いつもそわそわしている；5.頭痛持ちである；6.すぐに応えなければならない要求があるか.すぐに落胆する；7.情緒不安定で.すぐに変わってしまう；8.いらいらして大声を出す；9.学習や活動に参加する。 学習や活動に対する注意力が持続しない。 10. 宿題や毎日の活動予定を忘れがちである。 上記のような場合は.速やかに病院に行くことが大切です。 ADHDの子どもは.なぜ学習障害があるのでしょうか？ ADHDの子どものほとんどは.知能は正常レベルですが.持続的な多動性.注意欠陥.衝動性のために.教えられたことを理解することができず.学習困難の主な原因となっています。 理解力や理解力が低下し.視覚・聴覚変換障害.空間位置認知障害.左右の区別がつかず.読み.理解.書き.算数に困難をきたす子どももいる。 9″.”b “を “d “と読んだり書いたりする.”部 “を “伴 “と書く.など。 “b “を “9 “と発音する.”b “を “d “と発音する.”part “を “accompany “と書く.など。 これは学業成績に深刻な影響を与える。 子どものADHDの危険性を過小評価すべきではありませんが.正常で活発な子どもにADHDのレッテルを貼らないことが大切です。 ADHDの診断には.詳細な病歴聴取.身体診察.知能検査や注意力測定などの心理学的評価）および関連する項目の確認が必要であり.さらにADHDの治療には.行動矯正や家族療法.薬物療法などの統合的なアプローチを採用する必要がある。 治療には.子ども.両親.医師.教師の関与が必要である。 ADHDはどのようにして発症するのでしょうか？ 子どものADHD発症にはいくつかの理由が考えられます。ADHDの家族歴がある子どももいますし.子どもの頃にADHDだった家族がいる子どもはADHDを発症する可能性が高くなります。 さらに.子どものころに軽い脳損傷を受けた子どもや.神経学的に未熟な子どももいて.成長するにつれて脳が成熟し.ADHDが薄れていきます。 もちろん.家庭環境や教育の影響もありますし.鉛中毒などの産業公害.鉄や亜鉛不足などの微量元素が不足している子ども.食品添加物の過剰摂取などが子どもの注意欠陥・多動性障害の症状を悪化させることもあります。 子供のADHDの原因を注意深く探すことが大切です。