ADHD（注意欠陥多動性障害）.または軽度脳機能障害症候群は.小児期によく見られる行動上の問題である。
注意欠陥と多動性という2つの主症状があり.衝動的な行動や学習障害を伴うこともあります。
通常.6歳以降に始まり.学童期に明らかになり.年齢とともに徐々に改善されます。
中には成人期まで続くケースもあります。
海外では子どものADHDの有病率は5％～10％と報告されていますが.中国では女児よりも男児に多く見られるとされています。 注意欠陥障害（注意欠陥障害ともいう）は.本疾患の最も重要な症状のひとつです。
子どもの能動的な注意力が低下し.受動的な注意力が高まるため.集中力が低下し.授業に集中できない.周囲に気を取られるなどの症状が見られます。
注意の対象は.ある活動から別の活動へと頻繁に移されます。
宿題に集中することができず.不注意や軽率な行動をとる。
仕事が終わらず.しばしば途中で止まったり.頻繁に変更したりする。
宿題をするのが遅れ.飲んだり食べたり排尿したりといった言い訳で常に中断し.宿題をするのに著しく時間がかかる。
一カ所をじっと見ていたり.ふらふらと歩き回ったり.流されたり.先生を見ていても頭の中で何が起こっているのかわからない子供もいる。
教師が質問しても.質問の意味がわからないことが多い。
注意欠陥はこの障害に必要な症状です。 多動もよくある症状です。
その症状は.活動性が高まり.過度に沈黙を欠き.走り回ったり.小さな動きをしたり.教室でじっとしていられない.しばしば座席でもじもじしたり.立ち上がったり.ひどい場合には座席を離れて歩き回ったり.許可なく教室を出て行ってしまう。
よくしゃべり.よく騒ぎ.邪魔をし.トラブルを起こし.他の人の注意を引くために教室の規律を乱す。
危険な遊びが好きで.よく物をなくす。 多動性には2つのタイプがあります：(1)
持続的多動性。
学校や家庭など.どのような環境でも多動な行動が見られ.より深刻な場合が多い。 (2)状況的多動性。
多動行動はある場面（主に学校）でのみ起こり.別の場面（家庭）では起こらず.諸機能の障害もそれほどひどくはない。 衝動性
感情の不安定さ.挑発しやすい.衝動的.気まぐれ.自制心が弱い。
外的刺激に過剰に興奮しやすく.欲求不満になりやすい。
結果を考えない行動.危険な行動.破壊的な行動.その後の教訓を学ばない。 学習障害
主な症状は.学業成績の低さです。
ADHDの子どもは.知能は正常か基本的に正常です。
学習困難の原因は.不注意と多動性に関連しています。
学習困難の発症時期は.知能のレベルやADHDの重症度によって決まります。
知能レベルが低いか中程度の重度のADHDの子どもは.学校生活の早い段階で学習困難を発症する可能性があります。
知能レベルが高く.ADHDの症状が軽い人は.中学生になるまで学習困難を起こさないかもしれません。 ADHDの子どもの約半数は.不器用な早回し.協調性のない運動失調.まっすぐ歩けない.目を閉じて立つのが難しい.指鼻テスト陽性.柔軟性のない微細運動能力.一部の子どもは視覚運動障害.空間位置認識障害などの神経学的徴候がある。