1.瞑想が必要な場面でじっとしていることが難しく.常に動いていることが多い。 2.興奮しやすく.衝動的である。 3.他の子の邪魔をすることが多い。 4.不注意で.始めたことを最後までやらないことが多い。 5.授業や宿題など.集中力を持続させることが難しい。 6.要求にはすぐに応じなければならず.そうでなければ感情的な反応を示す。 7.よくおしゃべりをし.邪魔をしたり.騒いだりする。 8.集団行動において.秩序や規律を守ることが困難である。 9.学習障害や成績不振があるが.知的障害によるものではないこと。 10.動作が不器用で.洗練された動作や協調性に欠ける。 1.就学前の時期に発症し.その期間が6ヶ月以上続くこと。 2.症状基準：上記の行動のうち.少なくとも4つが見られる。
症状の重さにより.学習能力や環境適応能力に程度の差こそあれ影響を与える。 3.除外基準：精神遅滞.小児精神病.不安状態.行為障害.神経障害によるものではないこと。 感覚統合障害（SID）
集中力の低下.学習能力の低下.落ち着きのなさ.臆病.内気.協調性のない動き.バランスの悪さ.無反応.過敏など.小児期に現れる様々な症状。 この障害は.子どもたちの学習困難の根本的な原因となっています。
専門家は.感覚障害は.脳の下部が情報を効果的に応用・整理できないこと.あるいは近年の近代化による都市化や小家族化によって.子どもたちが自然と触れ合い.人と交流する機会が大幅に減り.テレビやコンピューターに囲まれて育ち.複数の感覚や身体からの情報の入力が欠落することによって起こると考えています。
中国の子どもの約3分の1は.程度の差こそあれ.感覚運動障害を抱えていると言われています。
矯正は.遊びを中心としたトレーニングを積み重ねることで行います。 里親制度
里親制度は.中国独特の子育ての形です。
若い親は仕事や勉強をしなければならず.一日中家にいて子供と一緒にいることはできません。
また.楽しみのために.子供を両親や他の介護者に預けて.一人でいる親も少なからずいます。
子どもが成長して親の元に戻ると.初期の頃の親子の心のつながりは失われ.親は子どものことを知らず.子どもは一緒に過ごした祖父や祖母などの養育者を恋しがる日々を送ることになります。
その結果.普段は明るく正常な子どもでも.吃音や尿失禁.孤独感などの精神疾患を発症することがあります。 タオ・グォタイ教授は.里親問題が子どもの精神的欠陥やその他の精神疾患を引き起こす原因の一つであると指摘しています。
特別な理由がなければ里子に出さないこと.どうしようもない場合は里子に出すこと.朝に送って夕方に迎えに行くことを心がけるように.とアドバイスされています。
やむを得ず里子に出す場合は.定期的に訪問し.過不足なく連れて行くことで.悪い習慣が少しずつ直っていくはずです。