音楽は右脳を活性化させ.子どもの想像力を高める。 音楽が子どもにもたらす恩恵はとても重要だ。では.子どもはどのように音楽を聴けばいいのだろうか？ 音楽は子どもの脳の発達を促す 専門家は.世界各地で音楽教育を受けている子どもと受けていない子どもの状況を踏まえ.広範な調査.比較.実践を経て.驚くべき結論に達した。乳幼児期に音楽教育を受けている子どもは.音楽教育をしっかり受けていない子どもに比べ.言語.数学.抽象的思考の能力がはるかに高いというのだ。 1.胎児期 胎児教育の胎児4-6ヶ月は軽音楽を聴いている.この時間は胎児の脳が発達し始め.牧歌的なスタイル.交響楽に適し.胎児教育の7-8ヶ月はスポーツ音楽を聴いている.これは胎児の位置を調整するために胎児と協力することであり.首の周りに臍帯の胎児の発生を低減し.低酸素やその他の現象は.9-10ヶ月.胎児教育は.識字教育を聴いている。 音楽胎児教育は.安全かつ効果的な再生機器を使用する必要があり.既存の研究結果は.それが音楽の強度が60デシベルを超えるべきではありません聞くために胎児を与えることが最善であることに同意するものとし.周波数は2000Hzを超えるべきではありません。 少し軽い音楽が適切なことができます。 例えば.今月は「メヌエット」.来月は「シェイク・ザ・ブルー」を聴かせれば.赤ちゃんの聴覚記憶を最大限の効率で高めることができ.将来の学習に役立つ。 また.例えば朝起きたらグリーグの「朝の歌」を.夜寝るときはショパンの「ノクターン」を.というように.決まった時間に決まった曲を聴かせることで.赤ちゃんに一定のルーティンを形成させることができる。 2.3歳になると.音楽を聴くだけでなく.簡単な曲なら体験できるようになる。 3歳になると.音楽曲のテンポの変化を認識できるようになり.音楽のテンポに合わせて動きも変化する。 また.感情的に響く音楽を鑑賞する意欲も高まる。 楽しい音楽は子どもたちを楽しい気分にさせ.静かな音楽は子どもたちを落ち着かせる。 しかし.音楽作品の感情的な性質はなかなか理解できず.音楽を聴くときに最も注目するのは.演奏テーマの特徴的な要素であることが多い。 4.就学前児童 就学前児童は.音楽作品がある考えを表現していることをすでに理解しており.音楽作品の雰囲気を正しく識別し.その繊細さを感じ取ることができる。 音楽表現の手段をよく理解し.テンポ.強弱.音域の変化を認識できる。楽曲の構造を認識する能力も高まっている。 6歳になると.記憶力も審美眼も向上し.好きな曲.嫌いな曲をはっきりと「好き」「嫌い」と言えるようになる。 注意：大人の歌は歌わない方がよい。大人の歌は音程の幅が広く.歌の要求される音程を達成するために咽頭や声道の筋肉を鍛えることが多いが.3歳前後の乳幼児の咽頭や声道の筋肉はまだ成熟しておらず.音程の幅も比較的狭いため.大人の歌を歌えるようになると.子どもの声を傷めやすい。 この年齢では.適切な童謡を選んで歌うべきです。