ADHDは.小児期に最も多くみられる心理・行動障害の一つであり.子どもの生活.学習.交流に深刻な影響を与え.家庭.学校.社会に多くの問題をもたらし.社会全体から広く注目されている疾患です。
しかし.ADHDの治療にはまだ多くの誤解や不正があり.満足のいく結果が得られていないのが現状です。
では.ADHDの治療はどのようにすれば標準化されたといえるのでしょうか。 1.多者参加：ADHDの治療は包括的なものであるべきで.最大の治療効果を得るためには.両親.教師.医師.そしてコミュニティ全体が共同で参加し.互いに調整することが必要です。
特にADHDの治療では.子どもと最も長い時間を過ごす教師や親の役割が重要であり.その役割は医師には代えがたいものです。
したがって.もし教師や親が関与していなければ.間違いなく理想的な治療にはなりません。 2.統合治療の重視：ADHDの治療には.行動療法.薬物療法.ペアレントトレーニング.ソーシャルスキルトレーニングなど.さまざまな方法があります。
それぞれの治療方法が異なり.治療効果も異なるため.子どもによって症状が異なり.それぞれの治療方法への反応も異なります。
そのため.医師は子どもの治療方針を決める前に.それぞれの子どもの異なる状態に応じて複数の方法を同時に選択し.互いの長所を補い合いながら最善の治療効果を得るようにします。 3.標準化された治療プログラム：中国の「児童ADHDの予防と治療に関するガイドライン」に基づいて.治療を標準化する必要があります。
まず.適切な治療目標を定め.包括的な治療計画を立ててそれを実行し.治療中はADHDの子どもを定期的にフォローアップすることです。
“ガイドライン
“で推奨されている主な薬物には.中枢神経刺激薬（リタリン.プレマリン）.選択的ノルエピネフリン再取り込み阻害薬などがあります。
子どもによって治療への反応が異なるように.親御さんの許容範囲や子どもへの要求もそれぞれ異なっています。
そのため.最大限の効果と最小限の副作用を得るためには.子どもの特定の状態に合わせた「個別」の治療計画や目標を立てることが必要です4。
しかし.薬物療法に対する認識不足や副作用の問題から.長い間.薬物療法を第二の選択肢とし.他の治療法がうまくいかなかった後に検討することが多く.多くの子どもにとって治療の最適な時期を遅らせ.治療の結果に影響を及ぼしています。
現在では.ADHDの診断が確定し.子どものさまざまな機能に影響が出ている場合は.できるだけ早い段階で薬物療法を行うべきだというのが専門家の意見です。
また.薬物療法は好ましい治療法であり.薬物療法を遅らせたり放棄したりすると.治療全体の効果に影響します。もし.子供の様々な問題が深刻になるまで待ってから薬物療法を検討すると.後悔しても手遅れになるでしょう。 5.長期的な継続的な治療：過去のADHDの薬は.しばしば断続的な治療法を使用して.つまり.週末や休日は.実際には.これは科学的ではありません薬を服用しないでください。
ADHDは.子供の学習に加えて.他の機能的な問題に影響を与えるためです。
間欠的治療法を用いても.学習が改善されるだけで.他の問題が残り.学力よりも重要視される可能性があるのです。
そのため.現在では.土日祝日も毎日服用する必要がある継続的な薬物療法を行い.様々な症状を最大限に緩和するために長時間作用型の治療薬を使用することがほとんど提唱されています。
また.ADHDの症状が長く続くと.その弊害も大きくなります。
したがってADHDの治療も長期的なものとなり.そうすることで.より満足のいく結果が得られるのです。 6.治療目標の全体像：ADHDの治療目標は？
かつて.ADHDの治療効果は.治療後に子どもの症状が改善したかどうかで評価されることが多く.それを治療のゴールとしていました。
しかし.現在では.ADHDの治療のゴールは.症状を軽減するだけでなく.さまざまな機能（感情.行動.学習.対人関係.社会活動など）を改善し.「寛解」の状態を実現し.子どものQOLを最大限に高めることであると専門家は指摘しています。