ソウル生まれ。梨花女子大学英語科2年次に交換留学生として全額奨学金で渡米し.ディクソン大学で社会学を学んだ後.ボストン大学大学院に進み.社会学博士号と人類学博士号を取得。『Dedicated Parents Raise Big People（ひたむきな親は大きな人間を育てる）』など中国の著作を研究。 3 Ways Chief Moms – Good Bodies, Good Brains, and Good Role Models！ ヒント1：良い体は成功の “エンジン” 全恵星（チョン・ヘソン） 1921年韓国ソウル生まれ。 梨花女子大学英語科2年の時に交換留学生として渡米し.ディクソン大学で社会学を学んだ後.ボストン大学で社会学と人類学の2つの博士号を取得。 夫のコ・グァンリムは駐米韓国大使であり.6人の子供を育てている。 全恵星は.子供たちへの体系的な教育を3歳から始めた。 異例なことに.全恵星は子供たちの体を鍛えることから始めた。 長男の景珠は生まれつき体が弱く.1カ月に10回以上医者に行くこともあった。 病気の赤ん坊を抱いて疲れ果てた全恵星は.子供を丈夫にしようと決心した。 秋になると.惠星は一日に一度.子供に冷たい水に触れさせ.まず冷たい水で手を洗い.次に腕を洗わせた。 1ヶ月間言い続けると.子供は徐々に慣れ.足腰を洗うのに冷たい水を使うようになった。 子供の手足は冷たい水に順応し.次のステップは冷たいシャワーの準備だ。 初めて泉慧星は水温を25℃に設定したが.子供はそれほど不快感を感じなかった。 翌日.彼女は水温を1℃下げ.3日目にはさらに1℃下げた。 1ヵ月後.子供はすでに0℃の冷水風呂に耐えられるようになった。 それ以来.暁静珠は二度と熱を出さなくなった。 このようにして.泉恵星は自分のしたことを実行し.その結果.6人の子供たちはほとんど病気にかからなくなった。 泉慧星は偉人の歴史を調べ.非常に明白な特徴を見つけた。 強靭な肉体がなければ.たとえ多くの知識を持っていても.大物になることはできない。 このため.泉慧星は一連の「悪魔の訓練」プログラムを策定し.子供たちに毎日守らせた。 当時.家の向かいには有名なニールス湖があった。 毎朝.夜明けに泉慧星は子供たちを眠りから覚ました。 寒風吹きすさぶ中.子どもたちは1日1回.3000メートルを走り始めた。 さらに.全恵星は子供たちにロッククライミング.スカッシュ.テコンドー.さらには重量挙げなど.さまざまなスポーツをするように求めた。 チョン・ヘソンの長女で.現在は韓国中央大学で化学の教授をしているキョンシンは言う。「大学時代.私は同級生に比べて頭が良くなかったのですが.強靭な肉体のおかげで2昼夜休みなく研究室にいることができ.そのおかげで成績はトップクラスでした。 母が与えてくれた集中的な体力トレーニングは.私たちの体に超強力なエンジンを取り付けるようなもので.長時間疲れずに働くことを可能にしてくれたのである。 ヒント2：優れた頭脳にはこのような研ぎ澄ましが必要 子供の育て方に惚れ込んだ全恵星は.1972年.米国に東岩文化研究所を設立し.自ら理事長を務めて文化と人間形成の研究に取り組んだ。 研究の結果.全恵星は「IQの優れた人は往々にして成功しないが.IQが凡人より必ずしも高くない有名人は努力によって大成功を収めている」という示唆に富む結論に達した。 泉慧星によれば.その理由は.成功者は精神的に長時間集中できることが多く.その結果.知性が前面に出るからだという。 子供たちの精神集中力を鍛えるために.全恵星はいろいろな方法を考えたが.どれもうまくいかなかった。 ある日.休暇でバリ島に行った彼女は.海岸沿いの岩礁でインド式ヨガをしている二人の少女を見つけた。 彼女たちは海に向かって正座し.目の前には黒い板が置かれていた。 泉慧星は不思議に思い.”この黒い板は何ですか？”と尋ねた。 二人の少女は.黒板をしっかりと見つめて静寂に入るためだと言った。 全恵星は「なぜ黒いのですか？ 彼女たちの答えは哲学的だった。”黒は一種の無であり.それを見ていると無の深みに達することができる”。 泉慧星はあることに気づいた。 彼女は家に帰ると.夫の高光林と一緒に「黒板」を作った。 黒板」の面積は約6平方メートルで.黒いカーテンのように真っ黒なプラスチックフィルムが貼られている。 中央には小さな青いフラッシュがあり.一定時間ごとにフラッシュが点滅する。 毎晩寝る30分前になると.トレーニングが始まる。 泉慧星は子供たちに.「黒板」を見つめながら考えるのをやめるように頼んだ。 時々.子供たちは精神が「滑った」ことに気づかないことがある。 その瞬間.「黒板」の真ん中のライトが点滅し.「何も考えないでください.何も考えないでください……」と念を押す声がする。半年間のトレーニングの結果.ほとんどの子どもたちは10分以上「黒板」を維持できるようになった。 半年間の訓練で.ほとんどの子どもたちが10分以上「思考ゼロ」の状態を維持できるようになった。 静かな入力するこの強力な能力は.脳の思考活動の制御を改善し.この能力は.全体の恵興の子供たちは非常に高い集中力の研究にすることができますので.大幅に学習の効率を向上させるだけでなく.大幅に強固な基盤を築き.将来の成功のために.能力と創造性を分析する能力を向上させます。 ヒント3：子供たちが大きな男になるために努力するための良い例泉恵星は.調査で発見した.彼らの子供を楽しみにして多くの親は.子供たちが先に取得するために彼らの子供を動機づけるための方法として.どのように人生はどのように痛みを伴うだろう.どのように簡単ではありません小さな男の人生であることを伝えるためにいくつかの例を使用します。 泉慧星はこのようなやり方には大反対だ。 彼女のアプローチは.「小さな人を尊重し.大きな人になるよう努力する」というものだ。 泉恵星は子供たちにエイブラハム・リンカーンの伝記を買って読ませた。 そして.家族全員でその伝記について話し合った。 リンカーンの父親は農夫になりたかったので.良い農夫になった。 リンカーンは偉大な政治家になりたかったから.偉大な大統領になった。 この父子の人生の隔たりを決定づけた願い。 リンカーンになりたいの？ それともリンカーンの父親になりたい？”と。 子供たちはもちろんリンカーンになりたいと願ったが.やはり.それはできないと感じた。 泉慧星は言った。「アメリカには.みんなが大統領になれるような大統領の地位はもうありませんが.議員の地位はたくさんありますから.多くの若者の夢を叶えるには十分です。 他の職業でも.成功者には十分なポストが待っている。” 泉恵星は子供たちに.大きな人について学び.大きな人になるよう努力するよう求めるが.ある特定のタイプの大きな人になれとは言わない。 人生という舞台では.子供たちが自分のレパートリーの主人公であり.何をすべきか.何ができるかを一番理解しているのは子供たち自身だと彼女は信じている。 親はあくまでも導く役割を果たすだけであり.子供に特定の人生の道筋を規定するわけではない。 それゆえ.彼女の6人の子供たちは皆.成長してからそれぞれの興味や趣味に応じて.異なる職業的な方向性を選んだ。 しかし.どのような方向を選んでも.肉体的.精神的.知的に成功するための十分な基礎が備わっているのだから.最終的に成功するのは当然のことだった。 クァン・フーシンは6人の子育てを振り返り.子どもたちはそれぞれ独自の要素を持った「特別な」存在だと考えている。 親や社会からの厳格な要求は.子どもたちに居心地の悪さを感じさせたり.自由な成長を制限したり.可能性を見誤らせたりするだけで.子どもたちが望むものではない。 親がなすべき最も重要なことは.子供に丈夫な体.優れた学習能力.そして偉大なものになりたいという強い願望を与えることである。 この3つがあれば.平均的な才能を持つ子どもでも成功者になれるのだ。