1.目的：(1)子どもの身体機能.家庭状況.社会環境に関する情報を収集し.子どもの機能障害の特徴を把握する。 (2) 子どもの持っている能力を数値化する。 (3)機能障害の程度と正常水準との差を分析する。 (4) リハビリテーション訓練プログラムを開発するための基礎を提供する。 (5) リハビリテーション治療の効果について客観的な根拠を提供する。 (6) 障害レベルの分類基準を提案し.リハビリテーションと社会復帰の基礎を提供する。 2.原則：(1)アセスメントの手順は.情報収集.分析・調査.目標設定.治療計画策定に分けられる。 (2)総合的な発達評価の重要性を強調し.健常児の総合的な発達を比較対象とし.心身を総合的に評価する。 すなわち.運動機能障害の評価だけでなく.全体的な発達.知能.言語などの評価を行い.子どもを全体としてとらえた総合的な評価を行うべきである。 (3)脳性麻痺児の発達の異常.すなわち脳の発達の未熟さや異常.一次障害.二次障害に注意を払うべきである。 (4)社会的・環境的要因は.子どもの生活のあらゆる側面で重要な役割を果たすため.家庭の状況や子どもが生活する地域社会との関連において子どもをアセスメントすることが重要である。 (5) 前提条件としてアセスメントの原則を適用する。すなわち.脳性麻痺のリハビリテーション治療は.アセスメントに始まりアセスメントに終わるという原則を貫くべきである。