子どもの早期発達には.親との密接な関係が必要であり.情緒的な愛着や良好な対人交流につながります。 対人交流が不足すると.子どもの心の健全な成長を阻害することになります。 ここでは.2つの否定的な例を挙げます。例1.ある男の子.ウェンウェン。 父親が仕事で忙しく.一緒に過ごす時間の少ない母親に連れられ.階下に遊びに行くこともほとんどなく.おもちゃや学習教材をたくさん買ってもらうばかりで.「株取引にハマってやめられない」状態だった。 受診した時.子供は3歳7ヶ月で.多くの単語を読み.漢詩を十数編暗唱することができたが.コミュニケーション言語はなく.母親の怒鳴り声にも反応せず.よくかんしゃくを起こし.大声を出し.一人遊び.独り言を言っていた。 現在は幼稚園の少人数クラスに在籍しており.幼稚園の先生からは「たまに」同級生と遊ぶ程度と報告されていますが.日常的なコミュニケーション言語を話さず.「欲しいもの」「すること」を言うのが好きではありません。 欲しいもの」「すること」を言わず.挨拶もしないが.詩や教科書の暗唱は流暢である。 例2：明明.男の子。 両親は中山で仕事をしており.子供は祖父母に預けられたが.祖父母は農作業で忙しく.テレビをつけたまま樽の中に一人で入れられ.1日に8時間以上テレビを見ていることもしばしば。 受診した時には.その子は3歳2カ月で.言葉を発しない.人を無視する.テレビに興味を持つという状態でした。 これらの例は.いずれも人との関わりが少ないために.言葉を発しない.社会的な関わり方を知らない.自閉症のような症状を持つ子どもが生まれてしまったのです。 ですから.親としては.まず.幼児が唐詩をいくつ知っているか.教科書をいくつ暗唱できるかを追求するのではなく.まず.社会的言語能力を重視し.言葉を発して他人とコミュニケーションを取れるようにすることが大切なのです。