現在までのところ.自閉症の原因はわかっていないが.小児の自閉症は生物学的な基盤に基づく障害であり.遺伝的な遺伝性が高いことが判明している。 自閉症を直ちに治療する方法はないが.積極的な治療により社会的機能と生活の質を著しく改善することができる。 小児自閉症とも呼ばれる小児の自閉症は.広汎性発達障害のひとつである。 現在までのところ.自閉症の原因はわかっていないが.遺伝的素因の高い生物学的な障害であることがわかっている。 自閉症をすぐに治す方法はないが.自閉症を治療することは不可能ではなく.積極的な治療によって社会的機能や生活の質を大幅に改善することができる。 以下の5つのヒントは.子どもの自閉症を克服するのに役立ちます： ヒント1：早期発見 自閉症の発症前には目立った異常がないことが多いので.親は見落としがちですが.だからといって自閉症を早期に発見できないわけではありません。 もし.あなたのお子さんが2歳前に次のような状態になっていたら.専門家にさらなる評価と綿密な観察を依頼することを検討する必要があります：言葉によるからかいには反応しないが.音楽には特に敏感である.広告を見るのが好きである.普通のおもちゃには興味を示さないが.ある種の型破りなおもちゃには夢中になる.前後に走ったり回転したりするのが好きである.他人と双方向的なゲームをしない.他人との視覚的接触に欠ける.呼びかけに反応しない.人差し指を使って物を指ささない.必要なときに物をつかむ。 物を指し示すことはせず.必要なときには他人の手をつかんで必要な物まで引きずり.生後18ヵ月になるまで親を呼ぶことはない。 第二の手：待たずにイニシアチブを取る 一部の親は.子供が問題を抱えていると感じているが.多くの場合.それは一時的な問題に過ぎないと願っています。一部の親は.スマホの開口部が遅ければ遅いほど.受動的な待機方法の使用を信じています。 実際には.自閉症の子供のために.2〜3歳の間に早期介入は予後に大きな影響を与えます。 したがって.自閉症やその他の発達障害が疑われる場合.積極的に行動することが成功のための重要な手段となる。 親は積極的に早期の治療的介入を求めるべきである。 ヒント3：多方面からの統合的治療 自閉症に対する単一の有効な治療法はなく.多方面からの統合的治療が広く認識されている。 その中でも訓練と教育が望ましい方法である。 第二に.自閉症児の固定的な特性は.獲得した技能を一般化することを困難にし.さまざまな要求に適応するために.さまざまな場面で訓練と教育を行う必要がある。自傷.攻撃性.興奮.落ち着きのなさ.睡眠障害などの症状の出現に対して.自閉症児は単一の特別な治療法ではない。 自傷.攻撃性.興奮.不穏.睡眠障害などの症状に対しては.専門医による薬物療法が行われる。 しかし.科学的に検証されていないいくつかの方法は.子どもに悪影響をもたらさないように.やみくもに採用すべきではない。 第四の動き：自閉症の治療の能力に応じて異なるの包括的な評価は.同じ治療の原則は.調整する必要の発達状況の実装であっても.各子供と異なる治療訓練法の使用の特定の状況に基づいている必要があります。 同じ子どもであっても.発達段階が異なれば.異なる戦略を用いるべきであり.そのため.個別化された訓練が特に重視される。 子どもの特性を理解し.効果的な治療法を選択するためには.綿密なアセスメントが基礎となることが多い。 例えば.発達レベルが3歳未満の子どもには個別トレーニングを行い.発達レベルが4.5歳に達した子どもには.個別トレーニングと合わせてグループ教育を行う。 治療や訓練方法を調整するためには.定期的な再評価が必要である。 自閉症は発達障害であるため.自然に治癒することはなく.治療の効果は訓練の過程で徐々に明らかになることが多く.子どもの成長とともに.機能的な要件が徐々に増加し.異なるステージは.長いプロセスである異なる目標を持っています。 中には.すぐに結果が出ることを期待して.生活のすべてを投げ出してプログラムに打ち込む親もいるが.その結果.心身ともに疲れ果て.トレーニングを根気よく続けることが難しくなり.満足のいく結果が得られないことも少なくない。 したがって.親はまず現実を受け入れることを学び.長期戦を覚悟することを前提に.専門家と協力して段階的に治療プログラムと家族の取り決めを計画し.自分自身と家族を支えるためのより多くの資源を得る努力をし.自分自身と家族のために少し自由な空間を残し.それでも家族が幸せの拠点となり.生活と治療が持続できるようにすることを提案する。