いたずらっ子とADHDの子どもの臨床症状の違い：1.注意と興味の関係
ADHDの子どもは興味がなく.いつどこで何をしても.長時間集中できない.たとえ一般の子どもの好きな映画.テレビ.漫画.ボードゲームなどを楽しむことに集中できない.しかしいたずらっ子は全く違う.十分に注意を払うことができ.また他人の干渉や影響を嫌うことができるのです。
このことから.ADHDの子どもは注意欠陥疲労であり.やんちゃな子どもは完璧な注意力を持っていることがわかります。
どちらの子どもも授業中や宿題中に落ち着きがありませんが.ADHDの子どもは注意欠陥.やんちゃな子どもは学習に対する興味の欠如に悩まされています。
したがって.前者にはそれなりの治療を.後者には学習への興味を持たせることに重点を置く必要があります。 2.目的意識があり.計画的・系統的な行動
いたずらっ子は.一定の目的があり.計画的・系統的であることが多いが.ADHDの子どもにはそのような特徴はない。 3.深刻な状況や不慣れな環境では.ADHDの子どもは自分をコントロールする能力があり.騒がないが.ADHDの子どもはこの能力がなく.深刻な状況で筋違いなことをすることが多い。 4.特定の薬物の適用
バルビツール剤の診断適用など.いたずらっ子はバルビツール剤を飲むと鎮静して眠くなるが.ADHDの子どもは飲んだ後に興奮し落ち着きがなくなる。 5.特定の動作の違い
いたずらっ子は.急速な動き.反復的な動き.回転する動きをするときに柔軟性を示すが.ADHDの子どもは不器用さを示す。 6.運動発達の面では.ADHDの子どもの中には.反応が遅い.柔軟性がない.動作が協調しない.ボタン付けや靴ひもを結ぶのが遅い.走っていてよく転ぶ.字を書いたりハサミを使うのが不器用.といった子どもが少なからずいるが.いたずらっ子にはこうした運動障害がない。 幼児期.就学前.学齢期の子どもの神経系は年齢とともに発達し.心は年齢とともに発達し.向上していきます。
心理的な発達は.子どもの知りたいという欲求や好奇心を決定する。
親や教師は.教え込む教育方法を改め.遊びの活動を通して.子どもが主体的に知識を身につけるようにする必要があります。 各時期の子どもの心理的発達の特徴を把握し.個別に指導することが大切です。