集中力は.人が学習や物事を成功させることができるかどうかの鍵であり.人の人生にとって不可欠である。 子供の集中力の育成は.子供の頃から始めるべきであり.各年齢の子供の特徴に応じて.様々な方法を選択し.ゲームや生活を通して訓練し.集中力はますます強くなる。 一般的に.3歳の赤ちゃんは3〜5分間集中することができ.4歳の子供は10分間集中することができ.5〜6歳の子供は約15分間集中することができます。 この時間は.子どもが学習や宿題などの「努力.努力」に取り組んでいる時間を指す。 大人でも集中できるのは最大でも25分。 だから私たち大人が何かをするときは.25分やって5分休憩するのが最良の戦略だ。 その方が効率よく集中できる。 しかし.遊びの条件下では.2～3歳児の注意持続時間は最大20分である。 子どもの集中力を損なう親の行動とは？ 1.不用意な心配.干渉.催促 赤ちゃんは.まるで大きなプロジェクトでもやっているかのように.集中した顔でブロックで遊んでいる。 赤ちゃんが楽しそうに遊んでいると.母親が水の入ったコップを取り.赤ちゃんに「飲みなさい」と声をかける。 しばらくして.赤ちゃんに「食べなさい」と叫ぶ……赤ちゃんの「一大プロジェクト」計画は.母親の「挨拶への心配り」によって.繰り返しそうなっている。 “一大プロジェクト “計画は.母親の “挨拶への心配り “の繰り返しによってそうなっている。 多くの親は.自分の子供がまだ座っていることができないことを感じる.これを再生する瞬間.実行し.ジャンプする瞬間は.物事を行うことはしばしば最後まで固執することは困難である。 しかし.赤ちゃんにそのような悪い癖をつけさせたのは.おそらく親なのだ！ 親は.子どもが遊びに夢中になっているときや何かをしているときに.邪魔をしたり邪魔をされたりすることがないか.よく考えてみる必要がある。 赤ちゃんに集中力をつけさせたいのであれば.親は.赤ちゃんが「最初から最後まで」継続性と成功感を味わえるように.赤ちゃんの「一貫性」を守ってあげましょう。 2.赤ちゃんにたくさんのおもちゃを与える 赤ちゃんに楽しく遊んでもらいたいと思う親は.一度にたくさんのおもちゃを与えるので.赤ちゃんは「手に入るもの」で遊びたくなります。 しかし.実際には.一度にあまりにも多くのおもちゃを子供に提供するために.子供は自然と “貪欲 “あれこれで遊ぶために.これらの選択肢に直面している。 だから.実際には多くのおもちゃは.子へのより多くの注意散漫.不注意は徐々に形成されたこれらの行動の多くにある！ 3.忍耐の欠如 頻繁に.なぜ子供が一つのことに集中することは困難である理由は.おそらく両親はもともとあまりにも多くの催促の隣に子供で.忍耐の欠如。 子供はもっと観察するために物事に興味があるでしょう.両親は彼が発見の楽しさを楽しむために.より多くの時間と空間を持っているために子供を手放すと喜びに焦点を当てるべきであり.急ぐと急いで彼を促すために急いではいけません！ 4.あまりにも多くの干渉を強制 幸せな自己満足のビルディングブロックの赤ちゃんが再生するには.父親が参加しなければならなかっただけでなく.赤ちゃんにいくつかの “指導意見 “に車を造ったが.赤ちゃんのゲームは.父親の指がキャンセルを指すように楽しい。 もともと両親は良いことですが.独善的な行動の干渉は.多くの場合.再生する子どもの自由を奪われるに参加したい。 5.赤ちゃん一人または静かな空間を与えない 赤ちゃんは.親が本を読むために赤ちゃんに常にある場合は.周囲の環境の影響のために多くの時間を静かにすることは困難である サークル.または大声で会話.または再生テレビ番組.赤ちゃんとどのようにそれに静かにすることができますか？ そのため.赤ちゃんに一人になる時間と空間を与えることが適切である。 パパとママは.危険を避けるために遠くから子供に注意を払うことができ.両親の活動はできるだけ赤ちゃんに影響を与えないようにする。 子供の集中力を養うには？ 1.視覚的注意の訓練 子供に写真や動物の絵を見させて.いくつかの質問をする。 例えば.子供に写真を見せて.そこに写っている人たち.数人の男性.数人の女性.数人の大人.数人の子供.それぞれが何をしているか.手に持っているものは何か.などを言わせる。 もう一つの例は.子供にテーブルの上の果物を観察させ.その名前.色などを言わせることである。しかし.子供に物事を絶えず変化させるように観察させると.そうでなければ子供は興味がないと感じるだろう。 2.聴覚的注意の訓練は.子供の物語に.事前に言った.彼が答えるために質問をする物語の後.あなたが彼に伝えるために事前に彼に質問をする前に物語を伝えることができれば（これらの質問は彼の興味を引き起こす可能性がある場合）.私は効果が良くなると信じています。 これは先生の講義を聴くのと同じで.事前にしっかり勉強して疑問点が見つかっていれば.講義を聴くときも「答えを見つけたい」という気持ちで聴くので.より注意深く聴くことができます。 もちろん.最初のうちは.答えを見つけることに集中し.他の内容を無視してしまうこともありますが.トレーニングの回数を重ねるうちに.質問も増えてくるので.全体の話に集中するようになります。 3.アクションの注意の訓練は.訓練の注意の目的を達成するために.特定のアクションを完了するために子供を介して行われます。 例えば.いくつかの体操.ダンスやいくつかのゲームのアクションを行うために彼を教える.この効果を達成することができます。 そうするために私に従ってください “このゲームを実施することができ.サークルの周りに誰もが.最初の人は.このアクションを行うことを学ぶために彼の隣にどのようなアクションを行うには.3番目の人と2番目の人のアクションを学ぶように.歌うために罰せられることに追いつくことができない人は.このゲームを行うために子供たちをさせることができ.また行うには.家族全員であることができます。 家族全員が一緒にそれを行うことができます。 4.混合注意の訓練は.実際に見るために目.聞くために耳であり.アクションの組み合わせを行うには.両方の視覚と聴覚の訓練だけでなく.アクションを訓練し.この混合注意の訓練は難しいですが.少し少ない集中注意はカオスかもしれないので.最も単純なアクションから訓練のこのタイプを行うには.急ぐことはできません.あなたは子供が従うように.例えば.オブジェクトの名前のようなものを言って.子供がそれを見ることができないように.オブジェクトの名前を入れてみましょう.子供がそれに従うことができるようにするために.子供にデモをしながら言うことができます。 例えば.物の名前を言って.子供にそれを指さすように頼む。