米国小児科学会は.自閉症に対する効果的な早期介入アプローチの共通点として.1.ASDと診断されたら早期に介入すること.2.発達段階に応じた.的を絞った学習活動を週25時間以上.年間12ヶ月間行うこと.3.少人数での学習活動を行い.各自が確実に学習できること.を挙げています。 4.親や家族に対して特別なトレーニングを行っている。5.ASDの子どもたちのために.健常な子どもたちと一緒に活動を設定し.活動中に特定の学習目標を満たすことを要求する。6.それぞれの子どもの進歩を評価・記録し.必要に応じて介入プログラムを調整する。7.視覚的手がかりを用いた高度な構造化と規則正しい環境を提供する。8. 8. 新しい環境や設定に適応し.学習スキルを維持するための技術を子どもに指導する。 9. カリキュラムに次の要素を含めることが多い：言語とコミュニケーションのためのレッスン.共同注意などの社会的スキルの学習.着替えや身だしなみなどのセルフケアスキルの学習.攻撃的行動やかんしゃくなどの問題行動を減らすための研究結果に基づく方法の適用.ふり遊びや他人の意見の理解などの認知スキルの学習.伝統スキル。 や他人の見方を理解するなどの認知スキルや.言葉の認識や計算力などの伝統的な学校のスキルを身につけることができます。