幼少期の体験は.大人になってからの結婚生活や恋愛生活に大きな影響を与えることがあります。 中国には古くから「三歳にして老い.七歳にして老いる」という民間のことわざがあるが.これは最近の欧米の心理学理論と驚くほどよく似ている。 ここでは.幼少期の経験が.その人の人生全般.特に配偶者選びや夫婦関係にどのような影響を与えるかを見ていきましょう。
I. アタッチメント期間：（0～18ヶ月）
生まれてきた赤ちゃんは.お母さんの子宮の中で.最適な温度と自動的な栄養補給.無理のない呼吸まで.赤ちゃんにとって安全で快適な世界で生きていくための完璧な生活環境を与えられています。 しかし.母親と離れ離れになった彼は.周囲の空気の温度で不快感を感じたり.酸素や食料を自分で調達しなければならなかったりと.慣れない世界に直面し.生きていくことに困難を感じるようになるのです。 必要なときにすぐに母親の乳房や腕に触れることができれば.年老いた母親の体の安全で快適な場所に戻ってきたと感じることができる。 しかし.お腹が空いたときに母親の乳を.不快で落ち着かないときに母親の腕に触れることができなければ.死の恐怖を感じるのである。 子供は自力で生きていく能力がなく.母親の世話に完全に依存しているため.この段階では生存することが赤ちゃんの人生のすべての目的であり.母親への愛着が最も基本的な欲求となり.この欲求が満たされないと赤ちゃんの心は傷つけられるのである。 幼児の大きな泣き声は.死への恐怖の表現であり.大人が考える普通の意味での泣き声とは違うのです。 もちろん.乳児の愛着に対する心理的欲求を100％満たせる母親はほとんどいません。 さまざまな理由で.どんなに愛情深い母親でも怠慢になることがあり.他のことに忙殺されて赤ちゃんの要求にすぐに応えられない場合もあります。 しかし.現実には.赤ちゃんの泣き声に耳を貸さず.赤ちゃんが生活の負担や悩みの種になっていると感じている.感情的に無関心な母親も存在するのです。 愛着欲求が満たされないことによるダメージの度合いはさまざまで.生涯にわたって残るさまざまなパーソナリティタイプが生まれます。
子供：見捨てられることへの恐れ
子どもの愛着欲求に対する母親の反応は.子どもの欲求を満たせるときと満たせないときがあり.不安定なところがあります。 その原因としては.母親の情緒不安定.母親としての適応力のなさ.時に冷淡でイライラする.育ちの悪さなど.さまざまなことが考えられます。 他にも.「甘えられない」「食べたいときに食べさせられない」「泣いても抱っこできない」「意識的に同じ時間に食べるようにしつけている」「時間まで食べさせず.泣かせっぱなし」というプロパガンダに影響されている母親もいます。 赤ちゃんは.必要な食べ物や世話をしてもらえるときもあれば.そうでないときもあり.欲求が満たされないときは.思い切り泣くしかない。 泣いている間に.ようやく彼の欲求が満たされる。 そのような子供は安定した安心感を確立することができず.生きるために必要な食べ物や愛情を得るためには.常に泣き続けるしかないという考えを自然に持つようになる。 赤ちゃんは.自分の愛着欲求を満たすために.泣いてお母さんの気を引こうと頑張る一方で.取り残されたことに怒りを感じているのです。 母親は彼にとって喜びと苦痛の源となり.肉体的にも精神的にも喜びや満足と怒りや悲しみが交互にやってくる。 こうして彼は.母親に対して愛と憎しみの相反する感情を抱くようになる。 このような子どもをアタッチメントチャイルドと呼びます。
成人期：愛着パーソナリティ
愛着のある子どもの状況がその後の発達段階で変わらなければ.愛着段階での心理的発達は停滞する。 この時期に獲得できなかった欲求は.生涯にわたって残る基本的な性格特性となっていきます。 愛着の欲求は大人になっても持続し.親密な関係になるとこの愛着傾向が顕著になる。 親密な関係における彼らのアンビバレンスの中心に見られる不満は.”私があなたを必要とするときに.あなたはいつも不在である “ということです。 親密な接触への要求は尽きることがないようで.相手から無視されていると感じるたびに.見捨てられたと感じ.怒り.恐れを抱くようになる。 強い独占欲を発揮する傾向があり.常に相手の注意を引くことを要求し.少しの無視や冷遇も許さない。 相手が自分への思いやりが足りない.期待を裏切られたといつも文句を言い.赤ちゃんの時に母親の気を引くために泣いたのと同じように.怒ったり騒いだり脅したりして.無理やり自分の世話をさせ.心理的欲求を満たそうとするのです。 不安感や見捨てられることへの恐怖が強いため.嫉妬や疑心暗鬼に陥り.いくら告白されても相手に信頼を与えることが難しいのです。 怒る.泣く.喧嘩する.疑心暗鬼になる.嫉妬するなどは.結局.幼い頃の母親に対する愛憎の相反する感情からくる愛情表現なのです。
子ども：拒絶されることへの恐れ
もう一つのタイプは.感情的に無関心でいる母親である。 彼女はその子供を.自分の不幸の原因.あるいは間違った行いの結果として見ているのである。 母親が自分を恨んだように.生まれつき子供を恨んでいるのかもしれない。 そのような母親は.子供に対して感情的に冷淡で.抱きしめることもほとんどなく.叱ることも日常茶飯事です。 また.慢性的な心の落ち込みから.子どもに執拗に無関心な母親もいます。 孤独な子供と呼ばれるそのような母親の子供は.しばしば親密な接触を恐れ.実際には他の子供と同様に母親の愛情を必要としているが.母親への愛着の欲求や要求のすべてが心理的苦痛につながるため.幼児は自然に親密な接触を一切避けるという苦しい選択をし.「私は必要とされていない」という結論に至るのである。 あまり泣かない.すぐ満足する.与えられたものを食べる.もっと欲しいとは言わない.他人が世話を焼いても気にしない.何のニーズもないように見える。 自立しているように見えるが.実は自分の欲求を否定し.それが引き起こすかもしれない苦痛を避けるためだけに.他者との接触を恐れているのである。 そのような子どもは「いい子」「いい子」と思われがちで.母親は子どもが早くから見せる「自立」を誇りに思うが.後年.その子の このいわゆる「自立」は.社会的には賞賛され.子供も「自立」を誇りに思うかもしれないが.不幸な結婚生活が待っているのである。
成人期：孤独な人格
孤独な子供の生い立ちが変わらなければ.成長するにつれて幼児期の心理的特徴が人格の基本になり.対人関係.特に親密な関係において回避的な人格になる。 幼児期と同様.自分の感情や物質的な欲求さえも否定してしまうのです。 実は.親密さの欲求がないのではなく.幼少期にこの欲求を捨ててしまったのです。 その性格は.通常.飄々としているか.あるいは冷淡で.人生に対する興味や追求に欠けています。 常に親密すぎることを避けているため.自立しているように見える。 配偶者選びで愛着型と親和性が高い理由は簡単で.愛着型の方が積極的になる傾向があるため.彼の無関心や引きこもりによって生じる距離の空間が小さくなり.二人の間に親密さが生まれるからである。 もちろん.回避型も恋愛の初期には熱意を見せるが.親密さが確立されると.やはり近すぎると苦痛や恐怖を感じるため.無関心で内向的な性格が表面化するのだ。 このような性格から.社会生活において物質的な要求が少なく.自立心や忍耐力があり.キャリアで成功し.人々から慕われることが多いのです。 しかし.彼らの結婚生活はたいてい失敗する。
II.自己確認と能力形成（3〜7年目）
この時期は.子どもが新しい現実を体験し始め.自立した人間として周囲の世界との関係がどのようなものかを知りたがる時期である。 自己形成のための生涯の旅が始まる。 そのためには.生涯を通じて自己と他者との関係に影響を与える2つのこと.すなわち.次のことを成し遂げなければならない。
(1) 自分の中に.安定した一貫した自分像と.安定した一貫した他者（主に親族）像を確立していること。
(2)自分の能力を自己評価し.自信を持つこと。
自己のアイデンティフィケーション
3歳までは.親がそばにいないとすぐに不安や見捨てられそうな恐怖を感じていた。 さて.3〜4歳頃になると.子どもの空間移動能力が高まり.親が一緒にいない時間が長くなってきます。
しかし.彼は以前と同じように.まだ安心感を必要としています。 それは.私たちが大切な人の写真を財布に入れて.いつでも取り出して見ることができるのと同じように.離れていても精神的につながっていて.心理的な安心感を保つために.両親の画像を自分の中に入れ始めるのです。
親から精神的に区別されるようになり.つまり自立し始めると.すぐに直面するのが.「自分は誰なのか」という自分自身の内的イメージを徐々に構築していくことである。 子どもは遊びの中でこの課題を達成するのです。 様々な動物やキャラクター.アニメのキャラクターなどに扮し.自分が何者なのかを試してみるのです。 他人とどう同じか.どう違うか.やがて.様々な動物やキャラクター.アニメの特徴を組み合わせて.独自の個性的な特徴として.本人確認により固定化されます。 賢い白い羊.凶暴な大きな悪いオオカミ.かわいい良いウサギ.ずる賢いオオカミおばあさん.強盗を捕まえる役人.そして最近子供たちに人気のアメリカンガールウォリアーやダンクタンク.ニンジャタートルズ……などに子供たちは自分たちの役を見いだすのです。 子どもたちは.さまざまなキャラクターに自分を見出し.形成していきます。 このような子どもたちは.自分が演じるさまざまな遊びの役割に対する親の反応にとても敏感で.親に認めてもらいたい.親が一緒にゲームをすることを強く望み.要求します。
この時期の子どもの発達では.親の対応が子どもの将来の人格形成を左右するため.親が子どもと一緒に遊び.子どもの遊びの役割に応えることが非常に重要です。 賢い親は.子どもがいろいろな役に挑戦することを奨励し.さまざまな役割劇で子どもが見せるさまざまな行動や個性に積極的に反応します。”小さな白ウサギ.きれいに踊れるね！”。 “大悪党は白ウサギを食べられなかった。今頃お腹が空いているはずだ。食べに来い！” 子どものロールプレイが親から好評を得ると.親の反応を見るために他の役にも挑戦し続ける。 親は.”あなたは美しい少女戦士であるだけでなく.勇敢な忍者亀でもあるのよ “と言ってあげればいい。 もし子供が生活環境の中で選択できる十分な役割とモデルがあり.その選択が親によって肯定的に応えられ.肯定されれば.子供は様々な役割と特徴を引き出して.非常に豊かで個性的なユニークパーソナリティを形成することができます。 このとき.親は自分の好みで子どもの試みを選択的に判断したり.批判したり.無視したり.禁止したり.罰したりするのではなく.子どものさまざまな役割分担に積極的に対応する必要があるのです。
子供：恥をかくことへの恐れ
しかし.この時期の子どもへの接し方は.ほとんどの親が問題視している。 自分の性格や価値観の限界から.常に自分の理想とする姿.あるいは自分の望む姿に子供を近づけたいと考え.ロールプレイでの子供の遊び方.ひいては性格特性や行動特性など.子供の行動に対して異なる反応を示し.承認して褒める.批判して無視する.あるいは叱ったり罰したり.このアプローチで子供を型にはめていく傾向があります。 このように.子どもの人格は親の意向によって歪められ.形成されていくのです。 今では.四角いリンゴやひょうたんの形をしたスイカが時々市場で売られていますが.これはとても面白く.当然値段も高くなります。 この瓢箪は.成長する前にさまざまな四角や瓢箪型の模型に入れられ.その模型に定められた形に成長すると言われている。 この方法は確かに面白いのですが.子供を四角いリンゴに成形するのは.あまり面白くありません。
多くの親は.愛着と探索の時期には子どもの心理的欲求を満たすことができても.この時期に「子どもの自我の誕生」を歓迎しない。それは.特定の社会的・文化的偏見や.子どもの将来に対する親の期待に沿わないことがあり.不快に感じてしまうからである。 子どもの期待に応える。 私たち中国人は.伝統的に子供の「教育」に関心があるので.自分たちの期待や要求にそぐわない行動や性格を批判し.拒絶し.抑圧し.罰します。”女の子はそんなにおかしくなってはいけない.醜い！”と。 “こういうのは女の子が遊ぶものだ.お前は男の子だ.恥を知れ！” “そんなに騒がないで.静かに座っているのが良い子”.”良い子はこうして.良い子はああして “と。 そして.子供の人格は.親や社会から承認され強化される部分.いわゆる「光の面」と.親や社会から否定され抑圧される部分.いわゆる「闇の面」に分かれる。 それ以降.子どもは一方的な人格を形成し.完全な自己を持った人間ではなくなります。 子供は本能的に自分の「暗黒面」を恥ずかしく思い.その存在すら否定してしまうのです。 子供は自分を「良い面」と「悪い面」に分け.いわゆる「悪い面」を抑え.「悪い面」を表現しようと頑張る。 良い面を持ち.それを唯一の自己像として固定化する。 彼はいつも自分をコントロールしようと.自分の生まれ持った人間性の否定された部分.抑圧された部分が「出てくる」のをコントロールしようと必死になっているのです。 を明らかにすることで.恥をかくことから。
成人期：ステレオタイプな性格
ステレオタイプな子供は.大人になってから.頑固で.しばしば自己中心的で.融通が利かず.自然な感情表現が少なく.共感性に欠けるステレオタイプな性格になることがあります。 緻密な計算」「論理的思考」と高い理性を誇り.自分の内面を見せることを恥じる。 この性格は技術的な仕事に向いているため.冷静で常識的.良心的で几帳面.計画性があり.社会的な競争力が高いので.キャリアを積んで企業や組織のトップマネジメントや技術的な実力者になることが多い。 また.これらの性格特性は.感情的で不合理な依存心の強い異性を多く惹きつける傾向があります。 しかし.ひとたび家庭が形成されると.これらの性格的特徴は配偶者の悩みの種となる。 また.自分とは正反対の性格の人を配偶者に選ぶ傾向があります。自分が失ってしまった性格的特徴を持っていて.そういう人としか人生の完成を感じられない.つまり.よく言う「人格の補完」なのです。 しかし.残念ながら.親にされたように.相手をいじめるようになるのに.時間はかかりません。 自然体.自発性.相手の「不合理」と思われるものに耐えられないのだ。 彼の人生では.すべてがあらかじめ設計され.計画されているはずなので.彼はしばしば配偶者を “頭がはっきりしない””自分が何を望んでいるのかわからない “と非難するのです。 “よく考えてから物を言え” 彼らは配偶者を自分の支配の対象として見ています。 彼らはしばしば感情的に無関心で.無神経でさえある。
面目を失うことを最も恐れ.自制心を過剰に強調し.理性的であることが重要であり.好き勝手なことをしてはいけないと考えるのである。 本当の自分を深く隠しているため.とても都会的に見えるのです。 結婚生活においては.非常に支配的で頑固であり.無関心な相手を罰することを好みます。
子ども：ネグレクトへの不安
他の親は.自分の仕事や自分の感情的な生活で頭がいっぱいで.子供の自己肯定感という重要な心理的プロセスを完全に無視し.子供の自己認識遊びを完全に無視し.それに反応せず.子供と遊ぶのを拒否し.子供がどんな遊びをしているか全く気にせず.子供の遊びを幼稚で馬鹿げたものと考え.子供が何らかの役割を果たすことに無関心である。 子供が演じている役割に積極的な反応を示さない。 もし.親が子供に「おい！」と言うことがなかったら.その子はどうなってしまうのでしょう。 ムーランが帰ってきたよ」「妖精さんだね」と.子どもの遊びには参加しない。 …….子供は自分がどんな人間なのか知る由もない。 その結果.子供は自己認識を欠き.個性に欠け.自分が何者なのかわからず.明確な自己概念を形成できず.自分と他人.他人との境界を明確に区別できず.完全な自己イメージを内的に形成することができなくなるのだ。 彼らは常に多重人格を示し.異なる人格特性の間で揺れ動く。 情緒不安定なことが多く.ある時は不当に喜んだり悲しんだり怒ったりすることがあります。 人から無視されることを恐れ.人から相手にされないことに耐えられず.自分が透明人間であるかのように感じてしまうのです。
このような子供たちは.常に親や周囲の注目を浴びようとするため.常に舞台の上で生活しているかのように振る舞い.注目を集めるためにあらゆることをしようとします。 このような過剰な注目と承認欲求のために.対人関係の境界の概念が曖昧になり.自分自身で境界を設定することができなくなるのです。 彼らは常に他人の生活圏に侵入しようとし.自分の生活圏を他人の侵入から合理的に守ることができないのです。
成人期：従順な性格
評価されなかった子どもは.大人になってから「拡散性」のある性格になることが多い。 自分が誰なのかわからない」「何が必要なのかわからない」「私の存在を無視している」と.よく文句を言われます。 自分の考えや意見.感情さえも持たず.常に他人の考えや感情に執着し.状況に合わせていつでも色を変えるカメレオンのように.本来の自分になる勇気がないのです。 常に自分の発言に気を配り.常に他人の顔色をうかがい.他人からどう思われているかを過剰に気にし.自分に対する認識は他人の反応に完全に依存し.いかに他人の注目を集めるかに常にエネルギーを注いでいるのである。 彼らは.無視されること.気にかけてもらえないこと.気づいてもらえないことを最も恐れているのです。 彼らの人としての基準は.脚光を浴びないこと.意見を言い過ぎないことです。 自分が喜べば注目され.愛されて幸せになれると信じ.常に相手を喜ばせ.喜ばせようとする。 しかし.相手がいくら自分に注目してくれても.「自分は大切にされていない」「愛されていない」「認められていない」と不満を抱いてしまうのです。 相手が支配的で感情的になっているといつも文句を言い.「あなたは私のことなど気にかけてくれないし.すべてはあなたの思い通りにならないといけない」とよく言います。
能力判定を行う。
子どもたちは.自分自身を定義しながら.あるいは少し遅れて.通常は4歳頃から.外の世界に与える影響を判断し.自分にできることの範囲と限界を見出そうとします。 このプロセスを成功させられるかどうかは.彼らの自己評価にかかっている。 仲間や親とも競争し（例えば注目を集めるために）.自分の能力を誇示するようになるのです。 いろいろなイタズラを試みて.親の反応を見るのです。 親に認められれば.さらに挑戦し.親に禁じられたり叱られたりするまで.やめようとしない。
この段階では.親の役割は.何が許され.何が許されないかという明確な境界線を設定しながら.彼らのさまざまな試みを励まし.強化することです。 それがうまくいけば.子どもは社会に正しく適応する方法を学び.自信を持つことができるのです。 そして.親の価値観が子どもに内面化され始め.将来の行動だけでなく人間関係をも知ることになるのです。
子どもたち：失敗を恐れて
ある親は.子どもが挑戦することに対して.常に励まし.強化することをせず.ご褒美をたくさんもらうことで子どもが「満足」することを恐れて.ご褒美をとてもケチっているのです。 子供が試験で95点を取って帰ってきて親に報告すると.”何を自慢しているんだ.100点を取った人と比べたらどうだ “と言われるんです。 そして.その子供たちは.自分のすることのほとんどすべてに対して.親からの褒め言葉やご褒美を求めるようになるのです。 親からほめられ.励まされないと.できるまでやり続けることになります。 親の励ましや賞賛が得られないため.子どもたちは「これではダメだ」と感じ.いつまでも成功や賞賛を求め続けます。 成功すれば傲慢になり.失敗すれば劣等感を抱き.落ち込む。 しかし.いくら成功しても.「自分はまだ十分に成功していない」と思ってしまうので.人生を楽しむことができないのです。
成人期：強迫的競争性格
そんな子どもが.熱心な競技者に育つのです。 彼らはキャリアで成功し.道徳を蔑ろにし.共感性に欠ける傾向があります。 彼らはいつも.他人を「努力が足りない」「見識がない」と非難しています。 彼らの生活のすべては.競争.競争.そしてまた競争である。 常に競争の中で勝ち続けることでしか.彼らはもろい自尊心と自信を保つことができないのだ。 そのため.失敗を許したり.苦しんだりすることはありません。 彼らの存在基準は.失敗しないこと.間違いを犯さないこと.常に完璧を追い求めることです。 なぜなら.彼らは “自分が一番であれば.愛される “と確信しているからです。 彼らは結婚生活において常に優位に立ち.相手をコントロールしようとし.家庭はその優劣を競う戦場となるのです。 明らかに自分より能力の劣る人を配偶者に選び.一方では自分に従え.自分を崇めろと要求し.他方では相手が野心もなく.あまりに賢いと文句ばかり言う傾向がある。
子どもたち：競争への恐れ
子供を励ますことなく.批判や非難ばかりする親がいる。 彼らはいつも子供たちに.”ほら.他の人の○○はどんなに賢いか.○○はどんなに優秀か “と言う。 “この子はいい子になれない” “この子は将来どうなるんだろう？” このような教育は.子どもたちが自分の能力の発揮の仕方を知らず.たとえ能力を発揮しても親に認めてもらえないことが多い。”勉強ができなければ.歌がうまくても意味がない “ということだ。 “すべて曲解された遊びだ” 子どもたちはしばしば.強い無力感と敵意を抱くようになります。 決して表立って他人と競争することはない。 チェス.ポーカー.スポーツ競技など.競争と関係のあるゲームには消極的なようだ。 しかし.彼らの勝ち方は.陰で悪口を言ったり.言いふらしたりするなど.他人を負けさせることです。 敗北や批判を避けるために常に決断を避けているが.他人の決断には憤りや敵意を持ち.他人の敗北を待ってほくそ笑むことも多い。 思いやりと良心が欠けている。 彼らはすべての競争を避けるが.常に不公平に文句を言っている。
成人期：微妙に妥協する性格
このような子どもたちは.子どもの頃と同じように成長し.競争的な性格のゲームやスポーツに参加することを好まない。 人間関係では.面と向かってはお世辞を言うのに.陰では悪口を言い.相手の評判やイメージを貶め.自分を責めることなく他人を不幸にするのが好きです。 彼らは通常.自分の能力より低い仕事に従事している。 自分より能力の高そうな人と表立って競争することはない。 むしろ.「私は決して脚光を浴びたくない」と競争する気がないことを表明し.他人をけなすことで自分の心理的バランスを取っているのです。
結婚生活では従順に見えるが.実際は受け身で抵抗があったり.目的を達成するために微妙な手段を使ったりする。 何でもかんでも自分がやらなければならない」「何でも自分が優位に立たなければならない」と.常に相手の支配欲を非難しています。 いつも「自分はコントロールされている」「自分の能力は相手に認められる価値がない」と不満を持っている。