言語機能の発達の臨界期は3歳以前であり.お子さんの言語発達に遅れが見られる場合は.介入するのに最適な時期を逃さないよう.できるだけ早く医療機関を受診し.聴覚に異常がないかどうかを調査する必要があります。 言語は人類文明の産物であり象徴であり.見たこと.聞いたこと.思ったこと.考えたことを言葉や文章の配列によって表現する.人と人とのコミュニケーションの重要なツールです。 しかし.この一見普通に見える能力は.誰にでも備わっているわけではありません。 話し始めるべき年齢なのに.話すのが遅い子どもはたくさんいます。 “聴覚 “は話すための基礎であり.聴覚の異常は必然的に音声や言語の発達に影響を及ぼします。 介入するには.早い時期がベストです。 子どもの言語発達は長期にわたるものであり.聴覚障害が言語能力に与える影響に気づいていない親御さんも少なくありません。 子どもの言語能力は聴覚と模倣から始まり.聴覚は子どもが言語を用いて表現し.コミュニケーションできるようになるために不可欠であり.聴覚障害は子どもの言語学習に大きな影響を与える可能性があります。 多くの子どもたちは出生時に聴覚のスクリーニングを受けず.判明した時には3歳までに介入する最適な時期を逸している可能性があり.こうした子どもたちの多くは中程度から重度の難聴を有しています。 聴覚障害は.子どもの発達に大きな影響を与えます。 視覚.聴覚.嗅覚.触覚.味覚の五感は.子どもが周囲の状況を認識するために協働しています。 もし子どもが聞こえなかったり.聞き取れなかったりすると.音や言葉の刺激が不足し.後年の言語発達に影響します。 一度聴覚障害を発見し.時間内に介入しなければ.失読症やコミュニケーション障害など.子どもの能力の他の側面にさらに影響を与え.子どもの引きこもりがちな性格につながり.感情的・心理的問題を引き起こす可能性さえあります。 聴覚の異常は.たとえ軽度であっても.健康上の問題だけでなく.社会的な問題としても.子どもの人生に大きな影響を与える可能性があります。 子どもの聴覚障害は.早期発見.早期診断.早期介入さえすれば.良好な成績でリハビリテーションを行うことができる。 出生後に新生児聴覚スクリーニングを行う必要がありますが.適時に介入する限り.子どもの聴覚.言語.認知能力はほとんどの場合.正常なレベルに回復し.子どもの就学や社会への統合に影響を与えることはないでしょう。