中国の幼稚園や小学校の教師は一般的に.子どもたちに小さな赤い花や五芒星.スタンプで褒美を与え.それが一定数貯まると小さなプレゼントと交換できる。 欧米諸国の小学校教師の「ご褒美」は.表彰や言葉による賞賛に限らず.多種多様である。 以下の「賞品」はそのまま拝借することはできないかもしれないが.それでも非常に刺激的である。
報酬とは.単に物質的なものを多く得ることではなく.価値観の反映と形成であることは明らかであり.欧米諸国における報酬は.物質的なもので子どもたちを駆り立てることを避け.責任感.栄光.集団の名誉.達成感.選択の自律性.そして子どもたちを駆り立てるより多くの自由で.子どもたちが学ぶ価値のある内なる原動力を築くのを助けるものである！
1.先生の席に座る
– 権威と名誉の感覚を経験する
2.クラスで飼われている動物の世話を1日する
– 子供の責任感を育てる
3.好きな人と昼食をとる
br /＞ ・自分で選択する権利を享受する＜br /＞ 4.教師が生徒の保護者に賞賛の電話をかける＜br /＞ ・進歩と達成の喜びを保護者と分かち合う＜br /＞ 5.列の先頭に立つ＜br /＞
6.宿題の量を減らす
–個人の努力が報われるという特別な特権を享受する
7.昼食の音楽を選び.生徒にテープやCDを家から持ってこさせる
–生徒が自主的に選択する喜びを享受する
8.宿題の量を減らす
–個人の努力が報われるという特別な特権を享受する
9. — 自主的に選択する喜びを味わう
8.一晩だけクラスリコーダーを持ち帰る
9.カラーチョークを使う
9.個人的な努力に対して何か与えられる特権を味わう
10.授業中.生徒が自分の好きな音楽を聴けるようにする。
10.学校外からのゲストをクラスに招待する
-個人の努力により.他とは違う特権を享受する
11.いつでも水が使えるようにする
-個人の努力により.他とは違う特権を享受する
-個人の努力により.他とは違う特権を享受する。
12.鉛筆削りを常備する
-個人の努力により.自主的な選択の喜びと自由を享受する
13.クラスで飼育している生き物を一晩だけ持ち帰る
-個人の努力によって与えられる特権を享受する
14.低学年で奉仕活動をする
-子供の責任感を育てる
15.司書のアシスタントをする
-子供の責任感を育てる
16.学校図書館の司書をする
-子供の責任感を育てる
17.学校図書館の司書をする
-子供の責任感を育てる
18.
・子どもの責任感を育てる
16.他のクラスの友だちを誘ってクラスでランチをする
・個人の努力による自主的な選択の特権を享受する
17.先生が読み聞かせをしてくれる本を選ぶ
18. — 権威と自律的選択の感覚を味わう
18.好きなように席を変える
— 個人の努力の結果.自律的選択の権利とより自由を享受する
19.動物のおもちゃをテーブルに置く
19. –個人の努力の結果として.より自由な権利を享受する
20.先生と一緒に昼食をとる
–権威と名誉の感覚を体験する
21.クラスレコーダーに物語を録音させてもらう
–権威と栄誉を感じる
22.ゲームの進行役になる
–権威を感じる
23.休みが増える
-。 -自主的に選択し.より自由になる喜びを味わう
26.授業中にクラスで見る映画を選ぶ
-権威の感覚を味わう