子供の才能は.日々の行動から推測することができます。
1.詩や韻を踏んだ文章を暗唱するのが得意です。
2.悲しいときや嬉しいときの感情の変化に注意を払い.それに反応します。
3.「時間はいつ始まるのか」等の質問をよくしています。 “
4.一度歩いた場所で迷うことはほとんどない;
5.協調して歩き.音楽に合わせて美しく動く;
6.完璧なピッチで歌う;
7.彼はよくこう尋ねる。 「雷.稲妻.雨ってなんだろう」
8.言葉の使い方が間違っていると訂正してくれる
9.幼い頃から靴紐を結び.自転車に乗れる
10.特に何かの役を演じたり筋書を作るのが好き
11.外に出かけると思い出すことがある。 “前にも来たことがある “と言いながら.道中の目印になります。
12.あらゆる楽器が好きで.その音を聞き分けることができる。
13.地図をよく描き.ルートがはっきりしている。
14.さまざまな体の動きや表情を真似するのが得意。
15.さまざまなごちゃごちゃしたものをパターン化するのが得意。
16.行動と感情を結びつけることが得意。例えば.こう言う：
16.行動と感情を結びつけるのが得意で.例えば.”We’re giddy to do this “と言う。
17.ストーリーを見事に語ることができる.
18.さまざまな声についてコメントする.
19.ソレはソレに似ているとよく言う.
20.他人のできること.できないことを的確にコメントすることができる。
分析
①1/8/17が得意であれば.言葉の才能がある可能性があることを意味します。
言葉の才能がある子の親は.常に物や出来事.自然現象などを説明するように求め.しばしばそのテーマの本を与えるべきです。
②6/12/18が得意な子は.音楽の才能がある可能性があるということです。
このタイプの子どもは.幼少期（2～3歳）には.規則的な音に特に注意を払い.音楽が流れると目を見開いて集中して聴きます。 この時の集中力は.7～8歳児にも及ばないので.音楽の潜在能力が高いことが分かります。
③3/7/15の小節に秀でている場合は.数学や論理の才能がある可能性があることを意味します。
チェッカーやリコールが好きで.いくつかの等価性をすぐに理解することができます。
チェッカーやリコールが大好きで.同値のものをすぐに理解することができ.完全に混乱しているいくつかのおもちゃを与えられた場合.彼はそれらをカテゴリに分類します。 この子は学校に行っても数学の成績は良くないかもしれませんが（これはカリキュラムの言葉の伝え方に適応できないか.注意が散漫になりやすいことが原因かもしれません）.この分野での彼の可能性は疑われるべきではありません。
④4/11/13に優れている場合は.空間的な才能に優れていることを意味します。
想像力が豊かで.絵を描くこと.絵を描くこと.機械を組み立てることに興味があります。
幼少期から小旅行や地図を描く遊びを多くさせるべきでしょう。
⑤5/9/14のバーで優れている場合.その子は身体の運動神経の才能に優れていることを意味します。 スポーツ選手やダンサーにこの分野の才能があることが多いのです。
⑥10/16/20のバーが優れている場合.その子は自己認識の才能に優れていることを意味し.これは通常.劇作家や演出家に見られるものです。
2/10/19に優れている場合.その子は他人を認識する才能が非常に優れていることを意味します。 このような子どもは.自分や他人について無意識に判断したり反省したりすることが多く.他人と関わり.コミュニケーションをとり.組織化する才能があります。
最後に
子供の才能を発見するためには.ただひたすら観察するだけでなく.体験や実験をさせることが重要である。 子供の才能を発見するために親ができる最も重要なことは.子供が様々な知識に触れ.自分の才能を積極的に表現する機会を提供することです。
親は.子どもを何種類かの特別教室に連れて行って授業を体験させ.子どもの興味に応じていくつかの教室を選ばせ.そこに入学させることができます。 学習する過程で.その子の特定の分野での才能が明らかになります。
例えば.ある興味のあるクラスやあるスポーツに大きな興味を示し.授業中も特別な注意を払い.先生が求めていなくても.授業中にとても意識的に実践でき.学習することで全くストレスがなく.ただただ幸せな気持ちになれるとしたら.そこに彼の興味や才能が眠っていると考えられます。 この時点で.その子の才能をこの分野で伸ばすことを目標にすることができます。
大切なのは.お子さまの興味を発見したときに.急いで道具や服を購入するのではなく.しばらく試してみることです。 そうすれば.もしお子さんの興味が変わったとしても.その都度調整することができますし.資源の無駄遣いだと考えて.お子さんが興味を示さなくなったことを無理に習わせることもなくなります。 子どもの興味は幅広く不安定なものなので.自分で選んだ方が長続きします。