愛着とは.乳児と養育者（主に母親）の間に存在する特別な感情的関係で.乳児と養育者の間の親密な感情的結びつきを表現する。 母子愛着は.乳児とその母親との間に生じる愛着の一種です。 愛着とは.養育者への追従行為.愛着.親近感.そしてその結果として生じる帰属感や安心感として表現される感情的な結びつき.絆のことです。
母子愛着のタイプ
愛着タイプの分類に関して.エインズワースは.10ヶ月から24ヶ月の子どもに適用できる有名な「見慣れないシナリオ」実験手順を開発しました。 Ainsworthは.愛着関係には個人差があり.不安な愛着だけでなく.安心な愛着タイプも存在すると主張している。 幼児期の愛着タイプは.母親と離れたり再会したり.見知らぬ人がいるときの不慣れな状況でのパフォーマンスから.回避型（A）.安全型（B）.両価型（C）の典型的な3つに分類される。
A. 回避型
このタイプの乳児は母親をほとんど気にせず.母親の有無はあまり影響せず.ほとんどの時間一人で遊び.母親の不在に気づくことはほとんどない。 母親が帰ってくると.積極的に母親との関わりを避け.抱っこされると離れたり.体を動かしたりして.目をそらし.落ち着いて遊びに戻ります。 このタイプの乳児は.見知らぬ人の心地よさをまるで母親のもののように受け入れます。実際.このタイプの乳児は人に対する愛着を形成しないので.このタイプの子どもを「非愛着児」と呼ぶ人がいます。
B. セキュア
このタイプの赤ちゃんは.母親と一緒にいるときは近くにいるのが好きで.快適に遊ぶことができる。 母親が離れると様々な苦痛を感じ.戻ってくると安らぎを求め.すぐに落ち着きを取り戻して遊び続けるのが一般的です。 また.警戒心や他人への恐怖心もさまざまですが.近づいていって親しみを示すことができることもあります。
C. アンビバレント
この赤ちゃんは.母親が離れることを非常に警戒しており.母親が離れると非常に悩むが.母親が戻ってくるとアンビバレントな態度を示す。 つまり.接触を求めたり抵抗したり.なかなか落ち着かず.終始落ち着きがなく.悩みを抱えていることがわかります。 このような赤ちゃんは.不慣れな状況では最も泣き.最も遊ばない。見知らぬ人に近づくことが難しく.社会適応に否定的である。
3つのタイプのうち.AタイプとCタイプは不安な愛着タイプです。
この3つのタイプのうち.AタイプとCタイプが不安定な愛着タイプで.子どもの社会的性格.感情や行動の発達だけでなく.認知の発達も促す.異なるタイプの内部作業パターンを反映しています。
幼児期の母子愛着の影響
幼児の母親に対する愛着は.乳児にとって最も重要な初期の社会的結合を構成し.感情.社会行動.認知の発達に極めて重要である。
1.探求心や能力の発達への影響
安全な愛着を持つ子どもは.親への愛着を持ち.親を「安全基地」として.未知の世界を積極的かつ楽しく探求し.知能や能力のレベルを高めています。 また.子どもの言語能力の発達にもつながります。 親子の愛着関係が良好であれば.子どもは親を「言語基地」として.そこから安心して言語を学ぶことができます。 親はこの段階で良好な言語教育環境と条件を提供することができ.乳幼児の言語発達を促進するだけでなく.子どもの口頭表現の質も向上させることができます。 良好な愛着関係が築かれると.親が乳幼児と接する時間が長くなり.話しかけたり.からかったりすることで.乳幼児が五感を総動員して親の言葉を感じ取り.積極的に真似をするようになり.親が自然と乳幼児の言語学習の重要拠点となる。 敏感で熱心な両親の注意と意図的な指導により.子供の言語能力はより急速に発達します。
2.人格の発達への影響
子供の人格特性は.6歳頃に初めて形成されます。 一度形成された人格は比較的安定しており.その子の一生を左右するものです。 幼少期に良好な愛着関係が築かれていれば.子供の優れた人格形成に基本的な役割を果たします。 まず.安全な愛着は.子どもに心理的な安心感を与えます。 幼少期の人間関係で愛と信頼を経験した子どもは.困ったときには家族がそばにいて.必要な保護をしてくれると信じているので.安心して母親から離れ.世界を探索することができます。 このようにして.乳児は両親.ひいては他者や周囲の環境に対する信頼感を育み.他者とうまく付き合うことができるようになるのです。 第二に.安全な愛着の確立は.子どもの自己同一感の発達を促し.自信を持たせることにつながる。 両親や保育園のおばさんとの愛着が強い子どもは.自己肯定感も高いことが研究者により明らかになっています。 愛着心のない子どもは.大人と感情的に接することが少なく.自分の考えや行動の一部を大人に理解・支持してもらうことが難しく.やがて自分自身さえも大人に疑いを持つようになります。 自己同一性の欠如した子どもは.自分に自信を持つことが難しく.不安や恐怖を感じたり.他人と接することを恐れたり.行動が後退したり.やがて劣等感の強い人格的特徴を持つようになる人もいます。
3.対人関係パターンへの影響
乳幼児が最初に接するのは親であるため.初期の良好な愛着は子どもの対人関係において重要な役割を果たす。
まず.安全な愛着は.子どもの対人関係のスキルや経験の習得を促進する。 安全な愛着を持つ子どもは.親に対する信頼感や安心感を持ち.親は自然と他者との交流のロールモデルとなり.子どもは親との交流から多くの行動ルールや交流スキルを学びます。 同時に.安全な愛着は乳幼児に自己肯定感を吹き込み.自己肯定感のある状態は.乳幼児が他者と関わり.相互作用の経験やスキルを獲得するのに役立ちます。
第二に.安全な愛着を持つ子どもの健全な人格特性は.良好な対人関係の基盤となります。 研究により.子どもの協調的.友好的.親社会的行動と仲間に受け入れられることは正の相関があり.攻撃的.破壊的行動は仲間の拒絶につながる.つまり.不安定な愛着は攻撃性とより一貫した相関があることが示されています。 不安な愛着を持つ子どもの性格特性や行動が悪いと.対人関係がうまくいかない可能性があることが予測されますが.安全な愛着を持つ子どもは.親社会的行動.協力.親しみ.自信.他人への信頼といった健全な性格特性を持つため.他人に好かれやすく.対人関係がうまくいく可能性があります。
愛着は.幼児期における最も重要な社会的関係の1つであり.個人の社会的発達の始まりであり構成要素である。 したがって.母子愛着に注目し.幼児とその安全な愛着の形成に関心を持つよう.社会全体に呼びかける必要があります。
多くの母親が.「赤ちゃんがしつこすぎる」という問題に直面しています。
A.別居は当たり前.他人が世話をするのは当たり前
子どもと別れるときの冷たい態度は.決して悪いことではありません。 時々の別れを冷静に対処することで.かえって赤ちゃんに別れは当たり前のことだと思わせることができるのです。 あるいは.誰かにお子さまのお世話を代わってもらうことも考えてみてはいかがでしょうか。 お父さんに託すことで.「あなた一人にしがみつく」を「二人にしがみつく」に変えることで.お子さんが少しずつ多くの人と距離を縮めてくれることもありますよ。
2.人や自然についてもっと話す
赤ちゃんが自然に親しみ.他の子供と出会い.他の人と話すようにする。 そうすることで.赤ちゃんの視野が広くなり.多面的な興味や喜びを持つようになり.しがみつき行動が自然になくなるかもしれません。
家の他の場所に行くために.しばらく赤ちゃんと離れなければならないときは.赤ちゃんに話しかけたり.声を出して歌ったりして.自分が離れていないことを感じさせるとよいでしょう。 例えば.お風呂やトイレに行くとき.赤ちゃんを玄関に置いておくと.赤ちゃんはあなたがいるかどうか確認してから.自分の遊びに行くようになります。
これは.赤ちゃんが「ママはいつもそこにいる」という事実を確認するまで.あなたがいなくなるかどうかを確認するために行ったり来たりします。
Ⅳ.全身全霊で不安を鎮める
1歳から2歳にかけて.子どもは徐々に豊かな内なる感情に襲われ.この時期に親が全身全霊で安心感を与えてくれることが必要です。 そうすることで.あなたがどれだけ信頼できるか.どれだけ喜んで一緒にいてくれるかを子どもに示すことができ.やがて不安も落ち着くでしょう。 長い目で見れば.赤ちゃんの自立に影響します。
親は子供を甘やかしはしても.甘やかしはせず.自分でできることは自分で責任を持ってやらせることです。 そうでないと.徐々に責任感がなくなり.依存心がどんどん深刻になっていきます。 もし.あなたのお子さんがすでに強い依存心を持っているなら.親は彼の粘着的な行動を拒否し.適切に無視することを学ぶだけでなく.ゲームや競争を通じて.彼が独立して何かをするように誘い.少しでも進歩したら.速やかに褒めるべきです。 まず.赤ちゃんの好きな動物を探す.散歩に行く.ゲームをする.などなど.要するに赤ちゃんの目的をシフトさせることが必要です。