子どもにとっておもちゃは切っても切れない存在ですが.2～3歳の子どもの多くは.自分のおもちゃを他の子どもに触らせず.たとえ普段遊ばないおもちゃでも.すぐに手に取りますよね。 親御さんは.このままでは子どもがわがままになるのではと心配されていますが？ これは.子どもの社会化の過程では当たり前のことです。 一般的に.2歳頃になると.子どもは自我が芽生え.「私」「私の」「欲しい」「欲しくない」の意味を理解するようになります。 “分かち合い “がわからないとか.”わがまま “だということをあまり気にせず.お子さんに “わがまま “というレッテルを貼らないことです。 わがまま」は「分かち合い」への道 2～3歳の子どもにとって.「わがまま」は当たり前であり.「分かち合い」への道ですらある。 分かち合う」ことを理解し.身につけるためには.心の成長の過程を経なければなりません。 これは成長です。 3歳以前の子どもは.分かち合う方法を知りません。分かち合うことを嫌がるわけでもなく.道徳的な問題でもありません。 道徳的な問題ではありません。 まず.子どもは自己意識が芽生え.自立へと向かっています。 この段階になると.子どもは「所有」という概念を身につけます。私.私のもの.私のもの。 彼らの頭の中では.すべてが「私のもの」であり.他の人が「私のもの」を持っていることに気づかず.なぜ他人と共有しなければならないのか理解できないのです。 次に.「借りる」「返す」という概念をまだ理解していない。 借りたものは返してもらえるということを知らず.自分の手から離れたら失われてしまうという一方的な考えを持っているのです。 自分のもの」「自分のもの」を見極めることができて初めて.子どもたちは徐々に他人のものを意識し.他人の持ち物から自分を切り離すことができるようになるのです。 共有の感覚を身につけるには長い時間がかかります。子どもは.何が『自分のもの』で何が『自分のもの』でないかを知ってから.社会活動を繰り返しながら.徐々に共有の喜びを味わうことができるのです。 親は.彼に他人に「譲る」ことを強要してはいけません。 毎回不本意な譲り合いをさせると.子どもだけでなく.自分の親も含めた大人が自分から物を奪おうとしていると感じ.独占欲が強くなってしまいます。 おもちゃやビスケットだけで.「ケチ」「わがまま」というレッテルを貼るのではなく.お子さまの許可を得るようにしましょう。 正しいアプローチは.他の子供たちと喜んで遊べるように導き.そこからおもちゃを共有できる方法を考えることです。 今は身の回りのものを共有するのが難しいのは当たり前だと理解し.受け入れて.共有することが好きになるよう.お子さまの成長を気長に待ってあげてください。 他人の気持ちを体験させる 親は.”赤ちゃん.あなたのおもちゃが好きだから.それで遊ばせてあげようね.きっと喜ぶよ “と言ってあげましょう。 親はよく.子どもに他人の気持ちを体験させることで.共感力を養い.率先しておもちゃを取り出し.子どもと喜びを分かち合うようにします。 この経験は.長い時間をかけて培われるべきものです。