放課後まで.子どもたちの悪い癖に気づいている先生や保護者が増えています。 授業中の講義が聞けず動き回ってしまう.集中できずに周りを見渡してしまう.感情過多でなかなか落ち着かない……そんな子どもたちですが.ご存知でしょうか？ こうした習慣が生まれるのは.お子さんが小さい頃に感じる力を大切にしなかったからなのです。
どうすれば.お子さんの感覚をうまく統合させることができるのでしょうか？ では.就学前の子どもたちに科学的に良い習慣を身につけさせるには.どうすればよいのでしょうか。
0～1歳の赤ちゃん：触覚と運動感覚が増える
この時期の子どもは.口の中にある豊富な触覚細胞を通して.一方で自分の体や外部環境を認識し.他方で眠りにつくために触れることで自分を落ち着かせます。
運動発達については.0歳から1歳までの子どもは.2月に頭を上げ.3月に寝返りを打ち.6月に座り.8月にハイハイし.10月に立ち.1歳になると歩くという運動発達の基本パターンを踏襲しています。
1.母乳育児.
2.抱っこやタッチの回数を増やし.柔らかい音楽をバックにリズミカルなマッサージをする.
3.うつ伏せの姿勢を多くして背骨（首.胸.腰から尾骨まで）の神経筋の直立を鍛える.
4.安全で衛生的に環境を整え.ハイハイを覚える時期に子どもが自由に探索できる.
5.
5.幼少期から様々な食べ物を味わわせることで.異なる味を受け入れることができ.成長してから部分食という現象を避けることができます；
6. そうでないと.子どもの言葉の発達の種をまきやすいので.注意が必要です。
1～2歳児：子どもが率先して学習するように導く
この時期は.子どもが率先して学習するように導くことが必要です。 子どもは歩けるようになると.自信がつき.歩いて周りを見るのが好きになり.子犬を追いかけて走ったり.小さなボールを追いかけたり.ボールを投げてキャッチしたりすることが好きになります。 その後.子どもは走ったり.ジャンプしたり.ボールを蹴ったり.回転したりするようになる。 この時期の子どもは.大人の近くにいることはほとんどなく.探検して新しいものを発見することが多い。 この時期の子どもは観察力が鋭く.大人の一挙手一投足を見て学ぶという.驚くべき能力を発揮します。
1.スプーンを使って自分で食べてみたり.ゴミをゴミ箱に捨ててみたり.
2.簡単な幾何学ブロックや入れ子のコップ.棒などのおもちゃを与えて遊ばせる.
3.子どもとの言葉のやりとりを多くし.話すスピードを遅くしたり体の動きを合わせたりして聴覚的理解を深める.
4.
5.嗅覚と味覚の観点から良い食習慣を確立する。 親は偏食をしないよう模範を示すと同時に.食べ物の嗅覚と味覚の特徴を利用して.子どもが自発的に食べることを学ぶよう導く。
6. 休日は子どもを屋外に連れ出して自然観察を行い.子どもの視野を広げてあげる。
2～3歳児：規範による社会性の促進
この時期には.規範による社会性の促進が必要です。 この時期の子どもは.言語理解力や聴覚記憶力の基礎が出来上がっているので.親は子どもに行動規範を与えて.社会化の土台を作り始めることができます。
1.性別.色.形.大きさ.数などの言葉や概念を適切な時期に教える.
2.模倣によって適切な巧みな動きを素早く身につけられる遊び場に行く.
3.子どもに話しかけ.言葉で表現できるように導く.
4.絵本や図鑑を読んで読書の習慣をつける.
5. br /＞ 5.床を掃除するときに雑巾を持ったり.水の入ったコップを持ったりするなどの作業を手伝ってもらい.コミュニケーション能力や運動能力の練習をしましょう。
3～4歳の子ども：単調な家庭生活に満足できない
この時期の子どもは.カラフルで多様な生活を楽しんでおり.単調な家庭活動では充実感や満足感を得ることはできません。
そこでおすすめなのが.
1.豊富なおもちゃと豊富な遊びの機会.
2.有意義な会話とふれあいです。
4～5歳児：脳に最適なプログラミングを確立させる
この時期の子どもの活動は.「できること」から「質的向上」へと発展します。 活動を行う際.子どもは豊富な感覚的フィードバックを得ることで検証し.その結果.次の行動をより的確な反応になるよう調整し.脳が最適なプログラムを確立するまでフィードバックする。
このようなことが推奨されています：
1.親や教師の伴走や指導のもと.より危険な活動に挑戦したり.多少危険なものに触れたりすること.
2.子どもたちを集団遊びに参加させて.さまざまな遊び方を試し.仲間を観察したり指導し合ったりして能力を向上させること。
5～6歳児：より良い運動能力の発達
この年代の子どもたちは自立心が強くなり.単純すぎる活動は子どもたちにとって退屈でつまらないものになりかねません。 したがって.親や教師は.この時期の活動に興味や複雑さを増すために.複数の感覚刺激を統合し.子どもたちの参加意欲を高める必要があります。
そのための提案として.
1.着替え.洗髪.入浴をさせ.親は補助的な作業をするだけにする。
2.買い物に出かけるとき.購入する商品を覚えてもらい.スーパーに行ったときには商品を探すのを手伝ってもらう。