これまでのところ、子どもの精神衛生に関する明確で包括的な基準はなく、専門家によって精神衛生の定義が異なるため、国内の学者は、子どもの精神衛生の基準には、正常な知能、良好な感情、対人関係の調和、環境への適応性、人格の完全性が含まれると考えている。
国内の学者たちは主に、子どもの精神的健康の基準として、①正常な知能、平均的な知能と並外れた知能を含め、子どもは日常生活で正常な対応ができる。 機嫌がよく、好奇心が正常で、明るく、自信に満ちた楽しい雰囲気を保っている。 (iii)対人関係の調和、外の世界の人々と正常な対人関係を築くことができ、友達を作ることができる。 環境への適応。 人格の完全性、人格の諸要素間に明らかな欠陥や逸脱がないこと。
児童期の精神衛生には、科学的で合理的な学習の取り決めが必要である。このような学習は、子どもたちの学習意欲、興味、強い意志を培い、刺激し、労働を愛し、他人を助けようとする性格を養い、そこから対人コミュニケーションを学び、友情と責任感を育むことができる。 また、対人コミュニケーションを学び、友情と責任感を養い、創造的思考を養う方法でもある。 異常な心理状態にある子どもは、適時に精神科医に相談すべきである。