精神遅滞は早産児の発達リスクのひとつであり.早産児の精神遅滞の発生率は正常児よりも高いことが研究で証明されている。
では.私たち親はどのようにして子どもの知的遅れの問題を発見できるのでしょうか？
テスト1：赤いボールや人の顔の視覚的追跡
幼児を仰向けに寝かせ.頭を正中位にした状態で.直径250pxの赤いボールを使い.幼児の目から500pxの位置で優しく振って注意を引きます。 その後.ゆっくりと左右に弧を描くように動かし.赤いボールの動きに合わせて赤ちゃんの目と頭を観察します。
正常：生後1ヶ月の赤ちゃんの目は赤いボールを追うことができますが.頭は回らないかもしれません；生後2ヶ月の赤ちゃんの目と頭は左右にそれぞれ45度まで回ることができます；生後3～4ヶ月の赤ちゃんは赤いボールを左右にそれぞれ90度.つまり180度回ることができます。
異常：注視や追視ができない.首の回転範囲が小さい。
検査2：引っ張り座位と頭の勃起
赤ちゃんは仰向けに寝かせ.頭を真ん中の位置に置きます。 検査者は赤ちゃんの前腕を両側から支え.ゆっくりと45度まで引っ張り.頭の持ち上げを観察し.次に座位まで引っ張り.頭の勃起を観察します。
正常：生後1ヶ月の赤ちゃんは.引っ張り上げると頭が後ろに垂れ下がり.座った姿勢で5秒間直立できます；生後2～3ヶ月の赤ちゃんは.頭が少し後ろに垂れ下がり.15秒以上直立できます；生後4ヶ月の赤ちゃんは.引っ張り上げると頭と体幹が一直線に持ち上がり.安定して直立し.首を左右に回して見ることができます。
異常：生後1ヶ月の赤ちゃんは首が据わらない.生後2～4ヶ月の赤ちゃんは頭を引き上げると背屈するため.首が据わらない（明らかに後ろに垂れている）。
テスト3：うつ伏せでの頭の持ち上げと手の支え
赤ちゃんをうつ伏せにし.頭の前におもちゃを置いて.頭の持ち上げと手の支えを観察します。
正常：生後1ヶ月の赤ちゃんは.頭が片側を向いている。生後2ヶ月の赤ちゃんは.あごをベッドから離して一瞬頭を持ち上げることができる。生後3ヶ月の赤ちゃんは.肘で支えながら頭を45度以上持ち上げる。生後4ヶ月の赤ちゃんは.肘で支えながら頭を90度持ち上げ.頭を左右に向けることができる。
異常：生後2～3ヶ月の子供は頭を持ち上げることができず.生後4ヶ月の子供は頭を持ち上げることが不安定で.肘で支えながらベッドから胸を持ち上げることができない。
正常：生後3ヶ月の子どもは.手を伸ばそうという意識はあるが.手を伸ばすことができない。
異常：生後4ヶ月は物に手を伸ばす傾向がない.生後5ヶ月は物に手を伸ばさない。
テスト5：寝返り
仰向けの姿勢（薄着）で.おもちゃで片側に寝返るようにしむける。
正常：生後3ヶ月で寝返りを自覚し.4ヶ月で仰向けからうつ伏せになる。
異常：生後4ヶ月で寝返りの自覚なし.生後5ヶ月で側転不能.生後6ヶ月で仰臥位からうつ伏せになることができない。
検査6：前向き座位
5～6ヶ月は異常なし。
検査7：相互作用と感情
対面して子どもの行動を観察する。
正常：2ヶ月で自然に微笑み.小さな小声を発することができる。3ヶ月でからかったり.音を発音することができる。4～5ヶ月で周りのものに興味を持ち.6ヶ月で見知った人を認識できる。
上記のような簡単な検査をいくつか行い.子供に疑わしい異常が見つかったら.親は早めに医療機関を受診し.早期に療育を受けることが非常に効果的です。
可能であれば.いくつかの専門機関でいくつかのモニタリングと特別な訓練を受けた方がよく.親も積極的に介入に参加しなければならないので.よりよい結果が得られる。
早期に発見すればするほど.より良い介入を行うことができます。 早期の包括的な介入で最も重視されるのは.親が初期段階で五感に集中的な刺激を与えること.視覚と聴覚の訓練.さらに赤いボールや白黒のカードなどのおもちゃ.視線を示さない子には赤い光の刺激を与えることです。 次に.顔への刺激も非常に重要で.積極的な感情表現や音で子どもの視線を誘導しながら.顔と顔をからませ.刺激の頻度や強さを徐々に上げていく。 その他の運動技能や実地訓練はこれまでと同じである。 親が家庭で積極的に介入すれば.精神遅滞の予防に非常に良い効果がある。