素晴らしい親はたくさんいて.常に正しい姿勢とアプローチで子供に接することができる天性の能力を持っています。 この素晴らしい能力は.教育とは関係なく.すべて育った環境の良さの結果だと私は思います。 ここでいう育ちとは何でしょうか。 それは.親同士の態度であり.親が子に接する態度であり.親が問題に接する態度であり.親が世の中に接する態度である。
また.そのような家庭が完璧であるとも言えません。 実は.そのような親子には必ず後悔がある。 例えば.あることについては非常に自信がないとか.あることについてはまだ個人的な偏見を持っているとか.でもそんなことはどうでもよくて.肝心なのは.親の認識よりも.親の姿勢が次世代の幸せ.価値観を大きく左右することです。
なぜこのような結論を言いたいかというと.私は多くの子どもたちの生い立ちや状態.家庭環境などを研究して.このようなシンプルな道筋を導き出したからです。
シーン1：起床
ある家庭に.毎朝起きるのを嫌がる小学1年生の子供がいた。 いつも少し早起きしている母親は.身だしなみを整えてから.子どもに起きるように促しますが.何度呼んでも反応がないので.母親は再び朝食の準備に取り掛かります。 10分ほどして戻ってくると.子どもはまだ起きていないので.「起きなさい.起きないと遅刻するわよ」と言う！
同じ家族.同じ子供が.まだ起きようとしない。
父は彼の耳元でささやきました：私はあなたに伝える秘密があります.10分後にあなたは起き.あなたはさらに10分間眠ることができます。 父親は朝食の準備に出かけ.10分後にベッドに戻り.子供を抱き上げ.正式にハグをして.服はベッドのそばにあると言う。 そして.服を着て.15分以内に顔を洗い.口をすすぐのを終えて.朝食を準備しに行くことを願う.と言う。
10分後.子どもはテーブルに着き.朝食を始めた。
シーン2：宿題
同じ家庭で.毎日.子どもが宿題をやりたがらないことがありました。 母親も忙しく.帰宅するとすぐに子供に「宿題をしなさい」と言い.その後.何をしたらいいのかわからないことをしに出かけてしまう。 しばらくすると.台所で大きな声で「宿題はやったの？ 最初は「後でやる」と言う。
すると.母親がふいに駆け寄ってきて.「今すぐ宿題をしなさい」と言うのです。 子どもは.「まだしばらく遊びたい。 そして.彼女はドアを叩いて去っていく。 それ以上言うつもりはない。 10分後.お父さんがやってきて.「10分遊んだら宿題をするんだよ」と念を押す。10分後.お父さんがやってきて.子どもがまだ遊んでいるのを見て.「さあ.宿題をしよう.今やっていることを止めなさい」と言う。 子どもは「お父さん.ちょっと待ってね.この建物を作り終えたらすぐに行くから」と言い.お父さんも納得しました。
父は.子供が目の前の仕事を終えるのを待って.おもちゃから子供を遠ざけ.机の前に行き.子供に.国語と算数のどちらを先に終わらせるつもりかと尋ね.子供は選択しました。
目覚まし時計を聞いても起きられない.家に帰っても宿題を始めたくないという子どもはまだいますが。 しかし.将来はどうなるのでしょうか？ 私は.この子を管理するのがいつも父親であれば.遅かれ早かれ.この子は自分で仕事を終わらせるようになる.おそらく中学年か高学年.あるいは中学2年生くらいになると思う。 それが早かろうが遅かろうが.どうだっていいじゃないですか。 その時は遅かれ早かれやってくるのです！
母親が同じように育て続けると.子どもはどのように成長するのでしょうか？ もちろん.これは小学校の段階での話です。 中学生以降は.もう母親を恐れる必要はなく.言葉や行動.さらにはオーバーリアクションで反撃してくるかもしれません —— その子は将来.自分の恋人や子どもたちにどう接するのでしょうか？ その子を取り巻く人々の存在や幸せはどうなっていくのでしょうか。 何も言わなくても.みんな推測できるのではないでしょうか。
これが.態度の力です。 もし.この良い姿勢に何らかの教育のアイデアを与えなければならないとしたら.この質問をこんな風に見ることができます。 お父さんは.まず20分間子どもを遊ばせますが.これは子どもに遊ぶスペースを与え.子どもの発達を尊重していることになります。
10分前に注意することで.お父さんは.子どもがやりたくないことで一気に衝突することがないように.事前に心の準備をさせているのです。
時間になっても.お父さんは子どもが目の前の仕事を終えることに同意しています。お父さんは.子どもの労働の成功を尊重し.子どもがすぐにできないことを容認しているのです。
最後に子供を机の前に誘導し.最初に何をするか選ぶように誘うことで.繰り返し「さあ.宿題の時間だよ」と言うのではなく.ましてや「ちゃんと終わらせなさい」と注意するのではなく.父親は子供に選択の機会を与え.恐怖に圧力をかけることなく.子供に選ばせているのです。
時間管理があり.選択の機会があり.尊敬があり.寛容があり.恐怖を伝えない.この子は他の子育てスタイルがもたらすよりもずっとずっと良い状態にあり.子供の考え方.安心感.責任感.意欲の伝達はとてもとても良いものになると心から信じています。
子育てとは.子供を一人の人間として扱うことであり.子供をコントロールする権利もなければ.威圧する権利もない。ただ.子供がうまくいくように助け.人間としてあるべき態度で接する義務があるのだ。