オムツをしている赤ちゃんのほとんどは.家族の中に「あなたが子供の頃.お父さんが子供の頃.あの子が子供の頃.こんな風に育てられたのに.よくオムツを巻いて歩けるわね」という年配の方がいらっしゃるのではないでしょうか？ 親戚や友人が見たら.どんなに恥ずかしいことでしょう！ だから.多くの年寄りは.赤ちゃんが生まれた瞬間から「しっこ」を始めることさえあるのです〜そして.おむつがうまく取れた時の歓声。
1.トイレットトレーニングのデメリット
1.尿をためる反射がない.またはないこと
トイレットトレーニングは身体的な面だけでなく.心理面も非常に重要で.トイレトレーニングができる時期を子供自身に決めさせることによって.子供は自分の人生をコントロールできる.自分の主であると感じることができます。 もし.子どもの自主性を奪って先取りでトレーニングしてしまうと.親に無用な迷惑をかけるだけでなく.子どもにも心理的なプレッシャーを与え.弊害をもたらすことになります。 伝統的な排尿は.時に子どもの腰骨にダメージを与えたり.頻尿の遺産を残したりすることもあります。
おしっこやうんちは生まれつきの行動だと思わないでください。実際は赤ちゃんが学ぶ必要があるもので.おしっこやうんちをコントロールする基礎となる尿道括約筋と肛門括約筋が発達するのは2～3歳になってからです。 早くから座る練習をしないのは背骨の発達に良くないと理解している親御さんも多いと思いますが.実はウンチとオシッコは同じことあーで.まだ十分に発達していない筋肉群を早めに練習しているのです。
「我が家は生後6ヶ月前から定期的にできている」とおっしゃるお母さんもいるかもしれません。 これは別に自慢するようなことではなく.集中的なトレーニングを繰り返したことによる条件反射なのです。 おしっこをしたい」という衝動に基づく尿の出し方を知らず.親がそうするのを待ったり.「しーっ」と来るのを待ったりしているのです。 このように未熟な筋肉を早期に訓練することで.尿を溜める反射が不十分になったり.あるいはなかったりすることがあります。 つまり.赤ちゃんは自分の要求でおしっこやうんちをすることを覚えることができず.外界からそれを思い出させなければならないのです。
2.年齢が高い代わりに.おねしょを頻繁にしやすい
夜.おむつを装着して寝る子どもの多くは.2歳前後.あるいはもっと早い時期に夜間の排尿をコントロールできるようになったり.朝まで一晩中尿を我慢したりします。 一方.夜間におむつをしている子どもの多くは.2歳になっても夜中に起きて親に迷惑をかける必要があります。 日中おむつをしていない.あるいはほとんどしていない子どもは.さらに早くからおしっこを言い始め.おまるを使ったり.しゃがんだりしておしっこをするようになります。
その理由は.おむつをしていない子どもやおむつをすることが少ない子どもは.もともとおしっこの衝動に基づいて排尿することができるので.おしっこの衝動を把握することができるからです。 これに対し.オーバーネイルをしている子どもは.常に尿意と尿意を混同しており.尿意の把握が苦手です。
また.子どもが大きくなってから再びおねしょをすると.親は「もっともっとおねしょをしなさい」と責めやすくなります。 そのため.赤ちゃんの心理的負担がさらに大きくなり.悪循環に陥ってしまいます。
3.感染症などのリスクが高まる
小さな赤ちゃんの排便はまだ規則的なパターンを形成しておらず.早すぎるウンチやおしっこは排泄物を溜め込む訓練になります。 排泄物が体内に長く留まると.尿路感染症になる可能性が高くなります。 よく.大人が赤ちゃんがうんちをしているサインを見て.うんちをしに行くことがありますが.実は赤ちゃんは必ずしもうんちをする必要はなく.結果的にうんちが長引き.痔や脱肛になる危険もあります。 まずは.まだ発達途中の赤ちゃんの股関節をケアしてあげることが大切です。
2つ目は.本当に効果的な排尿トレーニング
1歳半頃になると.多くのお母さんは.赤ちゃんがおしっこをする前に事前に伝えることができるようになることがあると感じます。 つまり.お母さんは簡単で基本的な排尿トレーニングを始めることができるのです。 かわいいおまるを用意しておくとよいでしょう。 便利でかわいいおまるがあれば.赤ちゃんはおまるに行ったり.おしっこをしたときに大人に伝えたりすることを.より積極的に行うようになります。 また.自分でズボンを脱いだり持ち上げたりできるようになり.おまるに座って正確なコントロールができるようになり.外でおしっこをしない技術も少しずつ身につきます。 また.お漏らしを外でしないようにすることもできます。
おむつポットは.またぎ型や背もたれ型など.さまざまなタイプのものが販売されています。 ママは赤ちゃんの好みに合わせて選ぶことができます。 気に入らなければ.違うものを試してみる。 また.赤ちゃんをトイレに連れて行き.しゃがんでおしっこをすることを覚えさせるのも効果的な方法だと.多くのお母さんが感じています。
海外では.2～3歳の男の子を小便器や小さなトイレに連れて行ったり.トイレの横に踏み台を置き.水の中に小麦のリングを投げて.そのリングを狙って「発射」してもらったりして.おしっこを覚えさせるお父さんも少なくありません。 このような積極的に指示するアイデアは.親が子供の排尿トレーニングをする際に考えるべきことです。
また.大人がトイレに行く間.子どもを中に入れて「観察」させるという方法も広く行われています。 子どもは模倣によって学びます。特に.大人がすることを真似して.それをすることに快感を覚えるのが好きです。 赤ちゃんには.「ママはおしっこがしたくなったらトイレに行って.トイレに座って.おしっこをして.立ち上がってズボンを上げて.水を流すんだよ」と教えてあげましょう。 多くの赤ちゃんは.流すのが好きなだけで.トイレを使うことを楽しむようになります。
肛門期（約2～4歳）：フロイトは精神構造の発達の第2期を「肛門期」と呼び.心理的発達と身体機能の発達を結びつけていたようです。 便が溜まると筋肉が強く収縮し.便が肛門を通過するときに粘膜が強く刺激され.不快なだけでなく.非常に気持ちのよい感覚を味わうことができます。 また.便は乳幼児にとって重要な意味をもっています。
乳幼児にとって便は体の一部であり.便を出すことは「貢献」や「贈り物」をすることに等しく.便を出すことで環境に対して積極的に服従することを表現し.便を我慢することは服従しないことを表現するのです。 主体-客体の関係 このように.主客関係の性質上.便はある意味.子どもが親や大人との関係を維持するための道具となり.子どもは自分を取り巻く人や環境にある程度の影響を与えることができると感じるようになります。 この時期.母子の二項対立は徐々に解消され始める。 歩けるようになり.簡単な言葉でコミュニケーションがとれるようになり.自律心が芽生え.環境を観察し.探索し.おもちゃを操作し.ぬいぐるみ.枕.指などの移行物を探すようになる時期です。
肛門期は通常2ヶ月程度で終了し.肛門期が終了すると次の段階である性器期へと移行します。 この2ヶ月の間に大人が子どもの腸のしつけを厳しくしすぎると.子どもは緊張して心理的ストレスを感じ.子どもの自然な排便リズムが乱れ.ズボンの中で排便することが多くなり.肛門期が遅れることになります。 数ヶ月.あるいは半年以上肛門期が終わらない場合.子どもの性的発達が停滞するケースもあるようです。