「この子はまだ3歳なのに.もう振り回して殴っている！ こんな小さい子がもう暴力を振るうのか？” 親はどうすればいいのでしょうか？
親がよく言うのは.子供が殴ったら殴りなさい.痛いんだよと教えてあげなさい.そうすれば次は殴らないよ.ということです！
1.不適切な模倣
家族や友人.近所の子供であろうと.叩く行為（遊びで叩く場合もあれば.懲罰的に叩く場合もある）がある限り.強い模倣力を持つ子供にとっては.それを目にすれば必ず学習する。
子どもたちが他人を殴ることに喜びを感じ.怒ると他人を殴るようになるのは.それが子どもたちの目に映るからである。
2.力のコントロールが不適切な低年齢児
1歳前後の子どもにも叩く行為が見られることがあり.特に子ども自身の気質が反応強度が強く.せっかちな子どもが多い。 大人が子どもの身振り手振りの表現にあまり敏感でない場合.子どもは.大人が私に注意を向ける唯一の方法はこれしかないと思うので.このような行動をとりやすくなる。
4.怒っているが.言葉で感情を表現する能力が不十分
例えば.2～3歳の子どもが仲間と遊んでいておもちゃを盗まれた場合.この年齢では言葉で表現する能力が身体行動ほど柔軟ではないので.行動で直接感情を表現しやすい。
5.大人から誤って補強される
また.低年齢の子どもは.大人とのふれあい遊びの中で.誤って他人を叩いてしまうことがあり.このとき.大人が不適切な反応をすると.例えば.「はぁ！ なぜおじいちゃんをたたくのだ！
子どもがすでにこのような行動をとっている場合.どうすればよいのでしょうか？
とはいえ.まだ衝動的で.その行為が他人の感情をどう引き出すか.ましてや共感することなど考えていないだけなので.予防は治療にまさる。
大人の感情が子供と一緒に高まってはいけません。 もっといい方法がないか.子どもに考えさせます。 (黄色信号）.子どもに正しいことをさせる（緑信号）。 例えば.子供のおもちゃをひったくられた場合.「これは私のおもちゃだから.まず返してね」と子供に教えることができます。
4.正しい行動を繰り返し練習させる
もし子どもがすでに誰かを殴ってしまった場合は.子どもに謝るように求めるだけでなく.同じような状況に遭遇したときに.子どもが誰かを殴ることでしか対応できなくなるように.正しい対応の仕方を練習させるようにしましょう。
5.発散方法を見つける
紙をこねる.粘土を引っ張る.ボール遊びなど.お子さんが発散できる活動を見つけてあげるのもいいでしょう。
6.アクティブ・コントロール・ゲーム
いくつかのゲームは.子どもが自分の行動をコントロールする能力を高めるために.家庭でも遊ぶことができます。例えば.1.2.3木人（指示は簡単にして.ママが振り向いたらしゃがむ）.ミラーゲーム（ママが鼻を触ったら.子どもは自分の鼻を触る）などです。
7.絵本の読み聞かせ
絵本を使って感情表現力を強化する。例えば.「家に怒った恐竜がいるよ」.「私の気持ち」など.感情表現に関する本でよい。
8.感覚統合の刺激を増やす
活動量を増やす（毎日1時間の粗大運動が必要）.触覚ブラッシング.粘土遊びやブロック.クライミングなどの活動を増やす。
「お行儀よくしないと.捨てられるよ」というような効果的でない脅し文句を使うのではなく.もっと現実的に.「お行儀よくしないと.後でアニメが見れなくなるよ」とだけ注意する！ あるいは.「食べないと.ファイティング・ジャイロを没収しなければならないよ」とか！ このような一見軽い罰は.子供の心にはかえって深刻で効果的である。
罰を実行し.そのせいで子どもがさらに泣いたら.その場からさっさと立ち去り.子どもと同じ空間にいないほうがいい。子どもは.親がやがて心労とやさしさで屈服することを知り.手や足を見透かして.すぐに壊れてしまうからだ。