子供ができてからというもの.小さいうちは発育や食事の心配をし.大きくなってからは悪い癖を直さなければならず.いつもケンカをエスカレートさせているような気がする。 親にとって一番イライラするのは.子どもが意地っ張りで言うことを聞かず.叩いたり叱ったりできないことだ！ 子供が言うことを聞かないのは甘やかされているからで.叩けば済むと考える親もいる！ これは半分しか正しくない。
1.家庭教育
前にも述べたように.子供はそのほとんどがわがままによって甘やかされている。 現在の家庭は4対1か4対2の家庭がほとんどである。 両親の自由奔放な甘やかしと親の都合.星は欲しいが月は欲しくない.大人は従って欲しい.子供の様々な無理難題を甘やかす.両親の強い「愛」のアプローチ.祖父母や両親の誤った愛情によって形成された自己中心的な概念を子供に促し.その結果.子供は深刻な気まぐれで支配的な性格になる。 買い物やスーパーに行っても.満足しないと泣く。
2.自律心の芽生え
家庭教育とは別に.1～3歳の子どもは自律心が強く.何でも自分のものという意識が強い。 分かち合うことの意味がわからず.理屈も聞かない。 そんな子どもたちは.自分が大人になったつもりで.大人から脱却し.自分の姿を見せたがる。 しかし.理解力が弱く.単純に善悪の判断がつかず.物事を察知し判断する能力がまだ不足している。
そのため.「甘やかしているのではなく.このようになってしまった」という親もいます。
お子さんが気まぐれな理由が何であれ.良い行動習慣を身につけさせるためには.正しい教育手段や方法を取り入れなければなりません。
子どもから「気まぐれ」というレッテルをはがすために.正しい方法を使いましょう
1.叱るのはよくないが.正しい方法を見つけるのはよい
子どもが気まぐれでかんしゃくを起こしているときは.適切に対処すべきです。 子供がこのような行動をとっているとわかったら.人混みだからといって簡単に妥協してはいけません。 子供が小心者だと判断できるような行動であれば.たとえ泣いていても家に連れて帰って教育する。 見物人（特に祖父母）の少ない部屋を探し.泣いたり騒いだりするのを静かに見守る。 この間.彼があなたを覗き込んでも反応しないこと。 完全に泣き止んだら.コミュニケーションをとりましょう。
この間.子供が壁に頭をぶつけたり.注意を引くために何かを落としたりといった自傷行為を見せたとしても.子供に危害が及ばないことが確認できる限り無視しましょう。 例えば.子どもがあるおもちゃを欲しがっているが.家には同じ種類のおもちゃがたくさんある場合.「家にあるおもちゃとどう違うのか」「なぜそれを欲しがるのか」を教えてもらうのです。
コミュニケーションの割合は.3：1.3回コミュニケーションして1回満足させる.くらいの割合でもよい。 また.子どもの行動が正しいかどうか.子どもの要求が合理的かどうかを理解することも重要であり.不合理だと思うのであれば.それに応えるべきではない。 親は説得力を持ち.利害関係や親が子どもの要求に応じない理由を明確に分析して子どもに伝えるべきである。 子供を指導する際には.家族全員が同じ考えであるべきで.子供がかわいそうだとは思わないこと。
4.自主性の強い子どもには.「分け合う」ことを覚えさせる
分け合うことを覚えさせることも.気まぐれを直すのに大いに役立ちます。 例えば.家でスイカを買ってきて切ったら.最初に子どもにあげるのではなく.お父さんが先におじいちゃんやおばあちゃんにあげる。 このとき母親は.”ほら.パパが先におじいちゃんやおばあちゃんにスイカをあげたから.このスイカはパパにあげるのよ.いい？”と子どもに教える。 あるいは.子どもにスイカを先に年長者に持っていくようにお願いし.そうできたら最後にご褒美として大きなスイカを与えてもいい。
1歳から3歳くらいまでの子どもは自律心が強く.おもちゃをつかんだり.押し合いへしあいをしたりしがちです。 他の子どもが家に遊びに来る場合は.親がおもちゃや食べ物を用意するときに.手づかみ食べをするようにしましょう。 子どもに暴力的な傾向があるときは止めさせましょう。 子どもがいじめっ子になる心配がないように.正しく対処し.甘やかしすぎないようにしましょう。