叱らずにルールを決めるために、3冊の絵本をお子さんと一緒に読みましょう!

絵本によって読み方は様々です。 良い絵本は.表紙や裏表紙.絵本の細部に至るまで.作者の思いが込められているので.惜しんではいけないのです。 今日は.幸せのルール作りに役立つ絵本を3冊ご紹介します。 以前から読んでいるお母さんも多いと思いますが.今日はいつもと違う視点で見て.また違った発見があるかもしれません。
NO.1 The Library Lion: Rules can be loving
これはアメリカの絵本です。 主人公が動物なので.子どもは親近感を持ちやすく.ワクワクする。 この絵本には.「ルール」という概念が随所に出てきます。
子どもたちを感動させる:ルールを守ることのメリット
ライオンが図書館に入りました。 図書館の中を歩き回り.カタログボックスの匂いを嗅ぎ.棚をこすり.お話コーナーで眠り.音を立てずに子どもたちとお話を聞きます。
絵本の中で.司書は「誰かルールを破っている人はいないか?
ルールが破られたらどうするんですか? 罰があるのです。
ある日.あることが起こり.静かなライオンは自分にもかかわらず咆哮してしまった・・・・・・。 ライオンは図書館から追い出されそうになりました。
なぜなら.図書館のような公共の場では.ライオンを含め.誰も咆哮してはいけないのです。 ところが.そのライオンは大声で唸り.皆の邪魔をしていたのです。 ですから.ルールを破ったライオンは.たとえ本人にそのつもりがなかったとしても.罰せられるのが当然です。
人々がライオンを罰するからといって.ライオンを愛していないわけではありません!
なぜライオンは突然咆哮したのでしょうか? それは.人が倒れて怪我をしたからで.ライオンは助けを求めるために咆哮したのであり.本人は良かれと思っていたのです。 そして.ある雨の日.図書館のドアの前にライオンが座っているのを司書が発見しました。
(子どもを導く)パパやママが赤ちゃんにルールを作るように.時にはキレたり.批判したりしても.それは赤ちゃんを愛していないわけではなく.実は赤ちゃんを守るためなのです!
愛情を持って小さな発見をする:
不機嫌や不満は誰にでもあること.でも愛があれば必ず良くなることを子供に教えてあげましょう! ライオンはなぜ微笑んだのだろう? さらに考えるよう.お子さまを導きます。
大人の世界は確かにルールの世界ですが.ルール作りの基本は「善意に従うこと」です。 ですから.お父さん.お母さんは.偉大なライオンのように.どんな誤解や不公平に出会っても我慢し.霧は必ず太陽の光によって破られることを恐れないように.子供を励ますことを忘れてはいけません。
親が日頃から子どもたちにルールを決めているからといって.そのルールが定石である必要はなく.図書館が獅子のためにルールを調整することもできる。 たとえば.特別な事情がある場合は.一部の例外を除き.子どもにもご褒美を与えることができます。
通常.私はハッピーにアイスクリームを食べさせることはありません。 しかし.特に有名なアイスクリームがあるハルビンに連れて行ったときは.食べることを許しましたが.「状況が違うから」と伝えました。 でも.家に帰るとやっぱり食べられないんです。
また.子どもたちの発達段階が違うので.ルールにも調整が必要です。 ルールは.子どもを制限して親を嫌いにさせるために設定するのではなく.どんな場面でどんなことが許されるのかを理解させ.割合や尺度を把握することで.自分を調整し.より社会に適応できるようにするためにあることを忘れてはいけないからです。
NO.2 My Dad:子どものルール作りにおける父親の役割の重要性から.子どもの父親が子どもと一緒に読むのがベスト
このセットには.実はアンソニーの「My Mom」と「My Dad」の2冊の絵本があります。
読んだことのある親御さんは覚えていると思いますが.『マイ・マミー』では.母親のキャラクター設定はすべて花という要素であり.絵本に反映されるイメージは.美しさ.香り.温かさなどです。 これは.子供の人生において.母親が実際にケアと愛の主役であるというメッセージを送っているのです。
つまり.『お父さん』の絵本を作ること自体に.ルールが盛り込まれているのです。 しかし.そのルールを本当に理解してもらえるかどうかは.お父さんが一緒に絵本を読むかどうかがポイントになります。
“This is my dad, and he’s really good!”。 この言葉は.『アンソニーズ・マイ・パパ』の中で何度も繰り返されます。 子どもの頃.本当に多くの人がそう思っていたのです。 私のパパは何も怖くないし.何でもできるし.何をやっても正しくてハンサムなんだ。 絵本の巨匠アンソニーは.子どもから大人まで.その心理を見事に拾い上げてくれる。
子どもの心理では.パパは万能で.小さな怪物を簡単に倒して泥棒を追い払い.頂上に立って障害物を飛び越えることができる。

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お父さんは子供と一緒にすらすらと読み.おそらく絵本を投げながら読み.そして「あなたと私」のゲームをします。 ゲーム中は.安全を確保しながら.絵本の中の動作をいくつか真似して.好きな時にルールを取り入れることができます。
例えば.平らな場所でお子さんと一緒に「ロクの羽」の動きを真似して.「一定時間.手を下ろしてはいけない」というルールを与えてみる。
絵本を読むことが目的ではなく.子どもとのコミュニケーションに使うツールであることを常に忘れてはいけません。
No.3『デイビッド.ノーウェイ』その日の嫌な感情を消化し.大笑いしながらルールを理解し守ることを学ぶ
キャディック賞受賞の絵本で.絵が上手で文章も最小限です。 セリフはありませんが.この本はすべてルールについて書かれています。
じゃがいものような頭.手に負えない目.三角形の鼻.鋭い歯.何にでも好奇心を持ち.何にでも挑戦したがり.壁を塗り.ボウルや花瓶を壊し.素肌と裸足で走り回り.お風呂で水の戦争をし.何でもぶつけ.就寝時には夢中になるデビッドをご覧ください ……
これは.親が常に訴えている「くまの子」の典型的なイメージではないでしょうか?
“No “はデイビッドが最もよく聞くフレーズであり.多くの子どもたちが最もよく聞くフレーズです。 体験が深いからこそ.赤ちゃんが自分と同じ体験をしている他の子を見たとき.とても親近感がわき.楽しいと感じるに違いありません。
ですから.『David, No Way』を読むとき.親は子どもたちを笑いの渦に巻き込み.制限のために1週間の間に溜まったさまざまな感情を消化するのに役立てることができます。
注意点としては.親がこの絵本をただ逐一読み聞かせるだけでは.多くの子どもは楽しめない可能性が高く.「デイビッドもやっているから.自分も乱れるべきかな」と思わせてしまうことです。
そこで.親御さんがこの絵本をお子さんと一緒に読む際に.シナリオやロールプレイングを取り入れることで.ルール作りを上手に取り入れることをおすすめします。
例えば.スツールの上に立ち.ビスケット樽に手を伸ばそうとするデビッドの姿。
“Baby, little brother is what is doing?”
“ビスケットバケツを取りに行ってるんだよ。”
“ほら.手が届くかな?”
“届かないよ”
“届かなかったらどうする? あなたもモノに手が届かなかったらどうしますか?”
“いいこと思いついた!スツールを動かしてみよう!”
“いいですね! でも.デビッドがこんな風になったら.どんなに危険かわかりますか?
子どもは危険と言うかもしれませんし.首を横に振るかもしれません。 そこで親は.”さあ.椅子を動かしてみよう.あなたもやってみよう “と.子どもを励ますのです。
このように.子どもは絵本を読むことから.ロールプレイングをしてその場で考えるようになります。 そして.親は「椅子で解決できるとは限らない」と案内する。
そこで.「赤ちゃん.将来何か欲しいものがあったら.まずパパとママに言うんだよ」という答えが明らかになります。 さらに.何かあれば親に直接話すことができます。
親は子供と一緒に過ごす時間を増やし.この3冊を一緒に読み.愛とルールを同時に与え.子供が楽しみながら学べるようにする必要があります!