I. 話すことも.多くを知ることもできない子どもに接するときは.すぐに反応できる瞬間を選んで.褒めたり.思いとどまらせたりすることが肝要です。 悪い行動を防ぐために行動を起こすか.それができない場合は.行動が始まったらすぐに行動を起こす方が.子どもがいたずらや危険なことをするのを許して.後で罰を与えるより効果があるかもしれません。 禁止されていることをすでに楽しんでやっているのであれば.罰する意味はほとんどないように思います。 多くの親は.子どもが何か悪いことをした後に手首を叩かれたくらいでは動じないことに気づきます。 子供たちは.平手打ちがある行動の日常的な結果であるとして.笑ったり.嬉しそうに予期していることさえある。 心理学者は.この場合.平手打ちが報酬として機能するのはおかしいと言います。 また.言葉の理解力が乏しい子どもは.親の不服の理由を簡単に混乱させてしまうという問題もあります。 次に.子どもがなぜそのような行動をとるのかを理解しようとすることが重要です。 自閉症の子どもの行動は.しばしば奇妙で珍しいと思われますが.その背景には必ず具体的で論理的な理由があることを思い出すとよいでしょう。 つまり.理解できない複雑な状況に直面した障害児の単純な反応に過ぎないということです。 行動修正法の研究によると.子どもは過去に報酬につながった行動を繰り返し.報酬につながらない行動をやめる傾向があることが分かっています。 第三に.対応に一貫性を持たせることです。 ある時は問題行動を止めようとし.ある時は放っておくと.全く行動を起こさない場合よりも効果が悪くなるようです。 一般に.一貫性のないアプローチは.過度に厳しいアプローチや過度に甘いアプローチよりも.より多くの問題を引き起こすことが分かっています。 しかし.一貫性を持たせるのは難しい。 最も重要な行動問題には断固とした態度をとり.特に不都合でないものは置いておくと決意するのがよいでしょう。 このように妥協することで.適切な憤りの緩和が得られ.また.子どもは限界があること.それを超えてはいけないことを認識することができる。 第四に.子どもにとって理解しやすい方法で反応することである。 自閉症児が窓を割らないようにするために話しかけても.効果はありません。 大声で怒鳴っても.最初は気が散るかもしれませんが.しばらくすると慣れてきます。 窓ガラスが割られ.それが非常に明白になった後で怒ると.本来の意図とは逆の結果になることがあります。 怒りの意味を理解していない自閉症児は.親が怒ることは楽しくてたまらないことだと考え.落胆するどころか励まされるかもしれません。 特に.静かにしているときに放っておかれたり.散らかしたときに注目の的になったりすると.このようなことが起こりやすくなります。 より効果的な方法は.窓ガラスが割られる前に.彼を抱いて邪魔にならないようにすることです。 この方法には.その状況をハグやくすぐりゲームに変えたり.お子さんが好きなことを何でもできるようにしたりする利点があります。 重要なのは.子供の一般的な行動を改善しようとするならば.子供が前向きで建設的なことを見つけるのを助けるべきであるという原則です。