脳卒中（通称：脳梗塞）は.さまざまな機能障害をもたらすことが多く.そのひとつが失語症です。
脳卒中後の失語症の患者さんの多くは.言葉でのコミュニケーションが困難ですが.他の方法で自分の希望や感情を表現することができます。
また.言語障害はあっても.ほとんどの方は正常な知能をお持ちで.話を聞いたり理解したりすることができますので.患者さんの前では自然にわかりやすく話すこと.大げさに言ったり嘲笑したり.涙で同情したりしないように注意することが大切です。
そのため.脳卒中患者の家族や周囲の人々が.患者の言葉を改善するだけでなく.日常生活に必要な機能的コミュニケーションを完成させるための知識や技術を身につけることが重要です。
リハビリテーション医学の医師や言語療法士が手助けやアドバイスをしてくれますし.家庭環境でも多くのことができます。
日常会話では.患者さんと向き合い.相手の話に集中し.何を言おうとしているのかを理解するようにしましょう。
本人が心配や不安を抱えていると状況が悪化するので.普通の大人のレベルで話しかけ.答えが間違っていても止めないようにしましょう。
初期の段階では.不可能と思われることに挑戦すると.患者さんが退屈してしまうので.あまり長い時間話す練習をしないことが大切です。
患者さんの言葉が改善し始めるまで.身振り手振り.文字や絵を書く.コミュニケーションボードやコミュニケーションブックを使うなど.さまざまな形のコミュニケーションをとるよう促してください。
少し話せるようになったら.できるだけたくさん話してもらうようにし.音読.ラジオを聞く.テレビを見る.ゲームをする.などいろいろな方法で興味を引き出してください。
の質問で.相手を会話に引き込む。
毎日時間を決めて.会話や質問をしたり.単語を探す時間を設けたり.飽きたりつまずいたときだけ手助けをするなど.学んだことを実践する機会を探してください。
初期の段階では.基本的なニーズについては.各文章やフレーズのキーワードをまず練習してください。
発声練習は.患者さんと向き合って.難しいと感じる単語やフレーズを読み上げることで.言葉の成り立ちを理解できるようにします。
テープレコーダーや語学学習機を語学トレーニングの教材として使用することができます。
各種機能訓練を行う際には.より多くの指示語句を使用したり.リズムに合わせて内容を黙読してもらったりする。
以下のような補助教材があるととても便利です。
脳卒中の患者さんが好きだった歌を歌い.大きな声で歌うように促す。
同じ種類の絵を分類する。
例えば.家具：テーブル.椅子.本棚など。
数え方.計算の仕方を練習する。
部屋にある絵や物の名前を簡単な単語やフレーズで書き出すように促す。
患者に指示を読み上げてもらう。その際.言葉の意味を補強するために身振りを交えながら.ゆっくりと.簡単に読み上げること。
歯の問題：重大な損傷.欠損がないか。
入れ歯を装着する。
必要に応じて歯科医院を受診してください。
聴覚：聴こえにくい場合は.適切な補聴器を用意することが望まれます。
視力：患者さんがきちんと見えることを確認する。時には眼鏡が必要な場合もある。