今.子供を育てるのは簡単でも.しっかり教育するのは難しい時代です。 怒って平手打ちをしても.一時的な効果しかありません。 教育に体罰を用いることは.子どもに恐怖心を与えるだけです。 親はどうしたらいいのでしょうか。 I. 2.3歳以下の子どもは叩いてはいけない 親が子どもをしつけ.管理することは悪いことではありませんが.力の行使による管理は.親自身の負の感情や不適切な行動に支配されることが多くなります。 特に.2.3歳以下の子どもは叩かないことが重要です。 これは.まだ何が正しいか.何が間違っている体罰教育を取るために知っていない子供のために.唯一の子供の恐怖を作ることができる.時には一時的な服従の後に殴られた子供が.根本的な問題を解決しない.より恐ろしいのは.子供たちが親の悪い気分を真似してアクションを打つ.幼稚園や他の機会に仲間をヒットする.その結果は想像を絶するものがあります。 第二に.怒りにまかせて子供を叱らないこと 怒りが頂点に達した状況では.親は理性的に子供を叱ることができないのは確かです。 したがって.親がどうしても落ち着けないときは.しばらくその場を離れるか.他のことに注意をそらし.落ち着いたところで冷静に子どもを批判することで.良好な親子関係の維持と批判の目的の達成に役立てることができます。 もし一度でもお子さんを叩いてしまったら.叩くまでのプロセス全体を振り返る必要があります。例えば.お子さんが何をしたときに特に怒ったのか？ 初めてやったことなのか.繰り返しやったことなのか。 過去にこのような間違いに対処したことがありますか？ 殴られたとき.子どもはどのような反応をしましたか？ 子どもを殴ってからどうしたか.自分のせいなら子どもに心から謝ったか ……まとめがあれば有益です。 要するに.親は普段の教育の中で.子供の考えを十分に聞くことを学び.子供ともっと頻繁にコミュニケーションをとり.問題を解決するために力を使うのではなく.励ましながら導くようにすることであろう。 以下の方法でお子さんを教育してみてください。 1.「時間隔離」を実施する。 子供が言うことを聞かず.ふざけたり.他の子供と喧嘩したりしたとき.親はその子供をしばらく部屋に入れ.自分の過ちに目を瞑らせることができます。 親はドアの前で時間を見張り.子供がどんなに泣いても外に出さない。 アメリカの心理学者であるキャシー・セイファート博士は.隔離する時間を子どもの年齢に合わせて分単位で換算すること.例えば9歳の子どもなら9分とすることを勧めている。 1.隔離した直後は.子どもの悪いところにばかり目を向けるのではなく.欠点を正すように促し.今後どうしたらいいかを話す。 2.子どものおごりを取り除く。 “おもちゃを片付けないと.明日から遊べないよ” “お行儀よくしないと.お出かけさせてもらえないよ。” 罰は子どもの落ち度に見合ったもので.いつまでも続かないように気をつけましょう。 子どもが自分で直した場合は.特別なご褒美を与えることもできます。 3.子供に非を償わせる。 子供が何かを壊したら.それを直させるか.お小遣いを使って誰かに直させる。 もし子供が年下の友達や兄弟に意地悪をしたら.その子に何か良いことをさせる。