言語は人間のコミュニケーションの架け橋であり.人の一生に大きな影響を与えるものです。 乳幼児期は言葉の発達に重要な時期であり.早い時期にしっかりとした言語能力を身につけることができれば.その子の将来の成長に大きく影響することになるのです。
1～2歳の言語発達比較表
1歳：パパ.ママなど意味のある言葉が現れる.手を振って別れを示すことができる.ワンワンなど簡単な音を真似ることができる。
1.5歳：話す言葉の数が増え.簡単な言葉でやりとりし.意味を表現できるようになる。ハグやキスなど.他人から与えられる簡単な命令を理解する。犬.花.車など.大人の後に続く単一単語を真似ることができる。
2歳：フレーズや不完全な文を使って人に何かを頼むことができる.例えば水を飲む.私にくれる；文の最後の1.2語を繰り返すことができる；テレビで一般的な物を認識できる；子供が急速に言語を発達させている場合.明確な一般文を言うこともできる；です。
1～2歳児のおしゃべり指導プログラム
1.いろいろな音を聞き分けられるようにする
いろいろな音を聞いて.その違いを聞き分けられるようにする機会を作る。 例えば.様々な動物の鳴き声.車の音.様々な楽器の音.自然の中の鳥の声.風や雨.水の流れる音などです。 見たもの.聞いたものを言葉で表現できるように子どもを誘導する。
2.おままごとをするように促す
この年齢の子どもは.人形やテディベアを抱いて遊ぶのが好きです。 いい子だね」「ママ.ハグして」など.遊びながら人形に話しかけるよう促し.人形との「独り言」で.自分の感情を積極的に表現することを身につけさせます。
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3.要求を言葉で表現する「強要」
言語発達の度合いにより.子どもは自分の内なる願いを正確に言葉で表現できないことが多いので.指や動きで要求を表現する。 このとき.子どもの要求が理解され.子どもが言葉を発しないまま願いが叶うと.時間の経過とともに.子どもの言葉の発達に影響を与えることになります。 このとき.子どもが要求を知らない.理解していないふりをして.子どもに言葉で要求を表現させることが大切です。 子どもが「キャンディ」などの言葉を発したら.「これはキャンディだよ.赤ちゃんがキャンディを欲しがっているよ。 ママが赤ちゃんにあげるよ！” .
4.子どもの言葉に肯定的な言葉や感謝する表現で応える
子どもが断続的に曖昧に話していても.その発音を遮ったり.置き換えたり.直したりしないことです。 幼児は.まず言葉を吸収し.後から真似ることで言葉を習得するのが特徴です。 お子さまにはっきりと正確に話すことは.お子さまにできる最高の助けであり解決策です。 聞けば聞くほど.子どもは自然に修正するようになります。 子どもは.そのような試みが面白いと思えばこそ.努力を続ける気になるものです。 大人から否定されるばかりでは.子どもは徐々に自信を失い.積極的に自分を表現できなくなってしまいます。
5.できるだけすべての物の名前を伝える
「これはコップだよ」「あれは冷蔵庫だよ」と。 生活の中のあらゆるものの名前をできるだけ伝えることで.お子さんはいろいろなものを頭の中に蓄えることができるようになります。 ただし.言葉と人.物.状況.感情.アイデアを切り離して考えてはいけません。 子どもは具体的なものを見たり触ったりすることで.よりよく学ぶことができるのです。 寝室で梅鹿という言葉を教えるには.動物園で梅鹿を見て伝えるほど身近なものではないでしょう？ これが無理なら.せめて鹿の写真や絵本を用意しておくとよいでしょう。
6.新しい言葉を習得させる
身近なことをすべてあなたの言葉を通して自然に伝え.短い言葉で.余計なことは話さず.良い表現習慣を身につけさせることで.新しい言葉を習得させるようにします。 例えば.新しい言葉を紹介されたのにその名前を言えず.代わりに「うーんうーん」という言葉を使ってしまった場合.親はできるだけ早くその文章を子どもと一緒に完成させることです。 これは.子供の邪魔をすることとは全く違うので注意してください。
7.言葉の習得を促す
子供が言葉を覚え始め.それを文章にまとめようとするとき.あまり正確に発音できなかったり.意味を逆さまに表現したりすることがあります。 このようなときは.正しいものをお子さんに言ってあげるのがよいでしょう。また.お子さんの話すことへの興味を削いでしまうので.決して何度もついてこいと言わないようにしましょう。 正しいかどうかにかかわらず.彼の試みのそれぞれに対して.励ましを与えてください。
8.お子さんが話す言葉を単文にする
あなたはお子さんにとって最高の言語教師であり.お子さんはあなたの話し方を真似るのが大好きなので.お子さんに話し方のモデルを与えるようにするとよいでしょう。 お子さまはまだ話すのが上手ではありませんが.早くから小さな頭の中に言語情報を蓄えているのです。 たとえば.朝.お母さんがミルクを持ってくると.子どもは “ミルク！”と興奮気味に言います。 するとお母さんは.”Yes, it’s fresh milk! 赤ちゃんは新鮮なミルクを飲むんだよ！” .
9.子どもと話題を変える
この年齢の子どもは注意力が短く.ベランダの花の鉢を見ていたかと思うと.次の瞬間にはもう手にしている本が気になる。 そんな時こそ.お子さんの思考に合わせて話題を変えるしかありません。 “なんてきれいな花なんだろう “と。 そうだ.ママが手に持っているのは本なんだ。”
10.子どもと会話を始める親は.子どもの言語学習において非常に重要な役割を果たします
親は.身の回りのあらゆることを率先して子どもに伝えるべきです。 子どもにとって世界は毎日新しいものであり.毎日子どもは新しいものに触れています。そして.子どもがこれらの新しい感情を経験するとき.親は「語り手」として存在する必要があります。
「見たこと.聞いたこと.やったこと」「自分の気持ちや人生の経験」について.まずお子さんに話してあげることです。
11.定期的に子どもに質問する
なぜなら.子どもはあなたが質問するときのあなたの声が好きだからです。また.子どもに質問することは.あなたが子どもに答えてほしいと思っていること.あなたと子どもが対話と相互作用の状態にあることを喜んでいることを示します。 また.質問をすることで.子どもの注意をあなたの言っていることに向けさせることができます。 質問をすることで.お子さまが自分の言っていることに注意を向けることができます。 例えば.「それ.赤ちゃんの靴？ はい.それは買ったばかりの新しい靴です。”
12.お子さんに率先して質問を伝える
この時期のお子さんは「勉強家」になるようで.世の中のことを何でも知りたいかのように.質問したり話をしたりします。 親は.子どもがうるさいからと口を挟んだり.叱ったり.後回しにしたりせず.根気よく.真剣に答えて.子どもの好奇心を持続させることが大切です。 子どもが質問してくるのを待つのではなく.率先して.子どもが興味を持ったことはすべて漏れなく教えてあげることが一番です。 これは.カードや本と組み合わせてもよいでしょう。