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小学校入学時（6～7歳）から思春期（女性12歳.男性13歳）までの期間を学童期（小学校就学年齢に相当）という。 この間も身体的な成長は着実に進み.生殖器官以外の器官の発達も.この時期が終わる頃には大人の水準に近づいている。 脳は基本的に大人と同じ形をしており.知能は以前より成熟し.制御.理解.分析.合成の能力が高まります。 この時期には.主観的なマイナス要因と客観的なマイナス要因が重なり.早期恋愛を経験する子もいます。 診断の目的は治療であり.どのように早期恋愛を予防し.阻止すればよいのでしょうか。 1.しつけ教育・予防の強化：学生の課題は勉強することであり.恋愛をしないこと。 お互いを監視する世論を作らなければならない。 最初の兆候をキャッチするには.練習は.最初はしばしば愛の感情を抑制することはできませんが.最終的には説得と指導の教師や両親.または練習で自分のほとんどでは.フラストレーションが初期の恋愛関係を中止することができた後.壁にぶつかることを示しています。 初期の愛は.好奇心や反抗のほとんどであり.ほとんど感情的な基礎を持っているので.初期の愛の中止は. “トラウマを残す “ことを意味するものではありません。 社会的青年との初期恋愛の場合.社会的青年は人生経験があり.人間関係も豊かで.経済的にも恵まれているので.家庭や学校は特に予防と適切な対応に気を配る必要がある。 2.理想と人生観の教育：理想とは将来の追求や願望のイメージ.人生観とは人生の価値観のことである。 人生観が形成され.理想が確立されつつあるこの時期に教育するのがよい。 人生の価値や目標が見えてくれば.文化や科学の学習に全精力を注ぎ.生きる力を蓄えることができる。 この時期には.たとえ性欲があっても.それを抑えることができる。 ある中学生の作文に「（ラブレターを受け取ってから）1週間が過ぎ.迷子のような毎日でフラフラしています。 ……恋愛は.まだ若いからするのが当然です。 しかし.私たちにはまだまだやるべきことがたくさん待っている。 興奮と落ち着きのない.明るく暗い青春の後.必要なのは成熟した思考.豊富な経験.信仰と理想の内なる建築物の発足である。” 3.性知識と社会道徳の教育：性知識の教育は.社会道徳の教育と結合されるべきである。 12～16歳は思春期の生理・健康知識に関する教育で.性の発達を正しく理解させ.16～18歳は一部の性知識を簡単に紹介し.異性や恋愛を正しく扱わせ.18歳以上は将来の結婚や家庭問題を真剣に考えるよう指導することが望ましいです。 第二に.性的意識の誘導と性道徳の教育である。
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