彼は小学校で勉強したとき.彼は常に非常に良好な学業成績であり.絶対的な優秀な学生の目には先生とクラスメートです。 しかし.彼の両親は仕事で忙しく.彼のコミュニケーションは非常に少ないですが.多くの場合.自宅で1つ.自由で簡単な.彼を制御するために誰もいない.あなたがやりたいことをやりたいことを行う。 中学校に進学した後.両親はコンピュータを購入し.インターネットにアクセスし.その後.自宅でインターネットサーフィンを始め.ゲームをプレイし.しばしば遅く.徐々にクラスメートとの交流が少なくなり.口数が少なくなり.一日中インターネットに浸し.成績が落ちた。 その後.彼はもはや勉強しないように開発され.欠勤し始め.中学校は卒業することはできません。 張毅の母親は非常に不安だった.彼女は一生懸命勉強するように促し.子供を数え始めた。 思いがけず.それまで従順だった子供が反論し.対立はますます深刻になった。 彼女は張芸の学校の先生に助けを求めたが.効果はなかった。 張儀はついに学校を休み.家に引きこもり.しばしばインターネットカフェに入り浸り.時には3日も5日も家に帰らないこともあった。 張儀の本は読み続けることができない.一日中家に滞在し.インターネット.唯一の暇つぶしになるためにゲームをプレイし.彼は1万元以上の新年の利益を置くことができますが.また.ゲームの仮想武器の購入のために両親を15000元を盗んだ.彼の両親は.彼が言ったことを行うためにお金の後.彼はそれが貸与されたことを知っているインターネット上で出会った友人である。 今.張儀はこの生活を変えたいと思っているが.彼はゲームに深入りしすぎて.コンピュータとゲームに加えて.彼は他の生活のコンテンツはほとんどありませんでした。 もちろん.彼の将来を心配していた両親は大喜びだった。 しかし.彼の両親は.彼がとても子供っぽくて人付き合いが苦手だと感じており.彼の要求に一喜一憂していた。 張儀は商売をしたいが.両親と一緒に商売をするのは嫌なので.両親に資本金を貸してほしいと頼んだ。 最初は.彼の両親は彼が未熟だと思ったので.それを与えませんでした.そして.彼らは一緒に精神科医に相談に行きました。 精神科医の助けもあり.両親は最終的にお金の一部を渡してくれた。こうして彼は新しい生活を始め.自分のビジネスを行い.将来の仕事の計画を立て.チャン・イーの起床.食事.睡眠時間は規則正しくなり始めた。 しかし.楽しい時間は長くは続かず.最近.張儀のビジネスは維持するのが難しく.ビジネスはほとんど「倒産」に近く.張儀は少し落ち込み.インターネットでゲームを始めた。 「私は今何をすべきかわからない.オンラインゲームと成功したビジネスは彼の2つの選択肢になっているようだ。 もちろん.私は彼がゲームを残して欲しいが.ビジネスを成功させることはそう簡単ではありませんが.彼の能力と経験とすることはできません.彼は残念なことに.私たち自身の会社で働くことを拒否した！ それは親であることはとても難しいです”。 張毅の両親も困惑している。 中学生としての張毅は.まだ物理的および精神的な開発.仮想世界の顔.自制心の欠如で未熟であり.一度インターネットが頻繁にオンラインになる可能性があり.新しいゲーム.新しい技術や新しい情報の無限の流れ “ネット”。 彼らの認知能力は限られている.オンラインの目新しさの顔は.エキサイティングな情報は.その誘惑に非常に脆弱である。 「この年齢の子供たちは自己意識が強い。 インターネット上では誰もが平等であり.匿名の保護の下.検閲や処罰を恐れることなく自由に発言することができる。”自分の意見が新しければ新しいほど.奇妙でユニークであればあるほど.反響は大きくなり.大きな反応が返ってくるかもしれない” インターネットは.中学生が自分の心を表現するための最高のプラットフォームとなっている。 生活の中で感情的なコミュニケーションの欠如.両親は通常.ケアとコントロールの欠如.彼らはインターネットへの中毒を見つけるまで.それは遅すぎるときに.彼らの勉強に影響を与え.その後.適切に勉強を開始するために戻ってきたいも困難である。 今日の仕事と生活のプレッシャーの中で.両親は仕事や生活に忙しく.子供との感情的なコミュニケーションを無視する可能性が非常に高い。 そうすると.実生活での情緒的コミュニケーションが不足している中学生は.インターネットに拠り所を求め.インターネット上の双方向生活に夢中になる。 電子情報化時代の一般的な教育環境では.コンピュータやインターネットは青少年にとって不可欠な学習ツールとなっているが.効果的な指導を受けられない中学生は.コンピュータやインターネットをレクリエーション・ツールのように扱っている。 中学生は学習に対するプレッシャーが大きく.しばしば勉強の挫折を味わうが.家族や教師.クラスメートの理解を得ることができない。 その苦しさを発散し.直視したくない現実から逃避するために.インターネットに安らぎや興奮.幸福感を求めることが多い。 したがって.親としては.できるだけ早い段階で子どもの学習状況や情緒的状況に注意を払うべきである。