最初の変数は.母親の精神的健康状態である。
母親が2回以上情緒障害と診断された場合.母親は高リスクで.子供は知的障害になりやすいと言われています。 そのため.母親の精神的な安定とバランスを守ることが非常に重要なのです。
2つ目の変数は.母親がうつ病であるかどうかです。
IQの高い子供の75％は母親がうつ病でない。IQの低い子供の25％以上は母親がうつ病である。 また.心理的な落ち込みの一種であるうつ病やモヤモヤも危険度が高く.子供の成長に極めて悪影響を及ぼします。
第三の変数は.子供への教育における両親の視点である。
IQの高い子供の場合.両親の75％が非権威主義的であり.IQの低い子供の母親の少なくとも25％が権威主義的な育て方を採用している。 権威主義的.強迫的な親は高い危険因子である。
第4の変数は.母親と子供の相互作用である。
IQの高い子どもは.母親の75％が自発的な愛情表現が高く.自発的な愛情行動の欠如は高リスク因子であった。
5つ目の変数は.家族の安定性である。
子供たちが良い影響を受けている.幸せで調和のとれた健全な家庭は.知的発達を促進します。
トレーニングで子供の知能を向上させるには？
子供の脳は生まれてから25歳まで発達し.生まれながらにして不変のものではありません。 したがって.親は子供が知的障害者であることを発見しても.失望せず.あきらめてはいけません。 読み方や詩の朗読を教えるのではなく.以下のようなトレーニングを実施することである。
I.動きという点では
ハイハイ.寝返り.お座り.立ち上がり.歩行のほか.走る.跳ぶ.階段の上り下り.ボール投げ.縄跳び.平均台歩きなどの訓練が必要です。 ハイハイができないからと教えない親がいますが.これは無責任なことです。 縄跳びを知らないお子さんには.まず手を振る練習をさせ.次に足を跳ぶ練習.そして一緒にコーディネートする練習をさせるとよいでしょう。
2つ目は.お子さまの手先の器用さと正確さを鍛えることです。
まずは大きなもの.近いものをつかめるように.物を操作できるように.そして最終的には物を分解して組み立てることができるように.などの訓練から始めてみましょう。 親が細い糸で小さなおもちゃを結び.子どもの目の前でからめて注意を引くことで.子どもは手を使ってぶら下がったものをつかむことを覚えます。
3つ目は.子どもの感覚を鍛えることです。
親は.色や動きのあるものを見たり.見つめたり.追跡させたりして視覚を鍛え.音の出るおもちゃを探したり.音楽を聴いたり.絵本を読んであげたりして聴覚を鍛え.抱きしめたり.厚手のタオルでこすったり.回し車や砂遊び.水泳などをさせて触覚を鍛えましょう。 お子さまを自然の中に連れ出し.色や音.においなどの豊かな刺激を体験してください。
子どもの認知能力を鍛える
日常の物やその名前を認識させ.1週間の日数.太陽が出る場所と沈む場所.1ポンドは何テールか.時間.道路の認識.交通機関などの一般的な知識を教えます。
V. 子供がまだ話すことができないときは.より頻繁に話してコミュニケーションをとる。
音楽.会話.童謡.童話などをもっと聴かせてあげましょう。簡単な単語や文章を教えるまでは.娯楽で簡単な音を出すことを教えてあげましょう。
6.親はもっと抱きしめたり.触ったり.からかったりして.子供の社会性を訓練してください。
お子さんを一人にするのではなく.他人と接する機会を増やし.子供と一緒に遊ばせてあげてください。
7.子供の生活力を鍛える。
例えば.食べる.飲む.着脱.おまるに座る.お尻を拭く.靴ひもを結ぶ.などです。 7.8歳の子どもたちの場合.知能を向上させるためには.学力を鍛えるだけでなく.心理学者の科学的指導のもと.注意力.自制心.反応.協調性.手先の器用さ.社会適応性などを鍛えることに力を入れる必要があります。