子どもを子どもらしく成長させるには?

  子どもを一人の人間として扱い.成長の法則を理解する。
/> 一.一度手に入れた子供は「返せない」
/> 子供の教育は.人間にとって最も重要で難しい学問であり.どんな仕事よりも難しいものである。
/> 親は.決して引退することのない子どもの教室の先生であり.子どもに対して生涯の責任を負っているのです。 どんな子供相手でも.後戻りはできないし.「返品」することもできない。
/> 子供の運命は.親が握っているのです。 親がいくら成功しても.子供の教育の失敗を打ち消すことはできない。 天才を平凡に育てることは.家庭と人類文明に対する最大の罪である。 ほとんどの家庭には子供が一人しかいないので.おそらく失敗を訂正したり.償ったりする機会もないでしょうから.このたった一人の子供をうまく教育することが.ほとんど家庭の最も重要な成功であり.人生の最も重要な成功であると言えるでしょう。 中国で最も教育が必要なのは.子供ではなく.親なのです。 /> 二.子供の発達の臨界期を見逃さない/> 発達の臨界期:ある人間の行動.技能.知識の習得が最も発達し.最も影響を受けやすい時期のことです。 /> 発達の臨界期に正しく教えられれば.子供は早くよく学び.しばしば半分の努力で2倍の結果を得ることができる。一旦臨界期を逃すと.それを補うために数倍の努力が必要になり.あるいは決して補うことができなくなる。
/> あなたは.子供の発達の臨界期についてどのくらいご存知でしょうか。 /> (2)秩序と規制の臨界期(2.5〜6歳)。 子どもの行動習慣の形成に重要な時期。 この時期に形成された性格.行動.習慣は.成長するまで変わらないことが多い。 “3歳で.子どもは年をとる” /> (3)言語発達の臨界期(3~6歳)。 /> (4)想像力の発達の臨界期(2歳〜8歳)。
/> (5)文化的感受性期(6~10歳):この時期の子どもは.好奇心旺盛で頭脳明晰.質問の数も並外れて多い子が多い。 子供の知りたいという欲求を満足させる必要がある。
/> (6)黄金読書期(8~14歳):この時期の科学的な読書指導や多読を怠ると.子供の成長に取り返しのつかない欠点が生じる。
/> (7)自立の臨界期(12〜15歳):この時期をきちんととらえないと.子どもはいつまでも成長しない。 3.親への8つの提案
1.お父さんへ)仕事からの帰り道が家路であるべきです。
/> 子供たちが中学生になってからは.より父親のケアが必要になってきます。 父親として.自分の肩に教育的責任があることを自覚し.忘れてはならないのは.「仕事の帰り道は家の帰り道であるべきだ」ということです。 親と一緒に食事をする子どもは優秀 ある研究機関の調査によると.親と一緒に食事をする中学生は栄養状態がよく.学力も高く.喫煙.飲酒.薬物.喧嘩.早期のセックスなどをほとんどしないそうです。 /> 子供が食事中や寝ている間に教えない.子供とのどんな会話も子供のための授業に変えない。
/> 2.親はよく学び.子は日々学ぶ。 /> 親は変わる.子も変わる。 子供の問題のほとんどは.不適切な子育てに起因しています。 子供が「病気」になったら.親は「薬」を飲まなければならない。 良い親は良い学校である。 親は子供にとって最高の「お手本」である。 言葉で教えるより.見本で教える方が大切である。 親は子供と一緒に成長するべきだ。
/> 3.子供を教育するための大前提は.子供を理解することである。 /> 子どもを一人の人間として扱い.その成長の法則を理解することです。 先ほどのアメリカの有名な教育者デューイは.「子どもはまだ大人になっていない大人ではなく.子どもにはそれ自体の本質的な価値がある」と述べています。 中学生になると.子どもは自分を閉ざしてしまいがちになりますが.親としては.子どもを理解し.コミュニケーションするための言語コードを見つけなければなりませんが.その「言葉」を金として大切にしなければならないのです。
/> 成熟した親は.子どもの教育や心理を学び.育児書や雑誌をたくさん読み.発達段階に応じた子どもの特徴やルールを理解し.子どもと頻繁にコミュニケーションをとって.子どもが何を考え.何をしているかを理解することが大切です。
/> 4.子供をコントロールしなければならない.重要なのはどうコントロールするかである。 /> 教育の最も基本的な目的は「普通の人」を育てることです。 /> 「片手」「片目」「片傾向」の教育は好ましくありません。 /> 子どもの教育に対する考え方が違う。 /> 教育に対する考え方の充実に努めましょう。 /> 5.愛情を知っている親になる。 /> 多くの親は.混乱し.見当違いな.そして時には過剰な愛情を注いでいます。 /> 「スーパーベビー」を育ててはいけない。 /> 愛は芸術である。

そして.このような “忖度 “は.”忖度 “ではなく.”忖度 “なのです。

そして.このような「愛」を「芸術」と呼ぶのです。 /> 愛はほどほどに.愛を溢れさせてはいけない。 愛を甘やかした結果.害が生じるのです。 /> 6.人前で子供に教えてはいけない。 /> たとえ子供が最悪のことをしたとしても.教育するのであれば家に連れてくるべきです。 人前で叱ったり叩いたりすると.非常に深刻な結果になることが多いのです。

そして.このような「叱る」「叩く」という行為も.実は「内輪で行う」ことが最も安全で効果的な教育方法なのです。 褒めるのは公で.批判は密かに行う.出発点は正しくても.方法が不適切であれば効果がないばかりか.逆効果にさえなります。
/> 子どもを褒めるのも批判するのも感情のやりとりであり.強すぎる親はしばしば生産性のない子どもを生み.乱暴すぎる親は同じく躁鬱の気質を持つ子どもを生むことを認識する必要があるのです。 賢い教師は生徒を厳しく叱責する必要はなく.賢い親は子供への指導は即効性を追求できないことを常に自覚しているのです。
/> 教育で一番大切なことは.人間の尊厳を尊重し.子供の心を守ることであり.これができなければ.本当の教育はできないのです。
/> 7.子供を年長者や乳母に完全に任せてはいけない。

そして.このような “掟破り “な “掟 “が.”掟破り “な “掟 “である。

そして.このような “災い転じて福となす “という言葉がある。
/> 子供にとっては.どうしても愛が欲しく.どうしても安心が欲しいのです。

/> 子供の安心感は.両親の存在から生まれるものです。

そして.このような「安心感」は.親がいるところならどこでも.その子の家なのです。

そして.このような「安心感」は.両親の存在によってもたらされます。
/> 8.子供の前ではもっと先生をほめましょう。 /> 感謝の気持ちを持って先生を見る目を養いましょう。 親と先生は同じ塹壕の中の同志であり.先生と同盟を結ばなければならない。 親がいつも子供の前で先生の「欠点」をわめき散らし.先生を批判し.あるいは先生と口論していたら.子供の先生に対する拒否反応を高めるだけです。 長い目で見れば.苦しむのは子供であり.苦しむのは親なのです。
/> だから.子どもを子どもらしく成長させるということは.子どもの成長の法則を尊重するということなのです。 子供を一人の人間として扱い.その成長の法則を理解することが大切なのです。