1.特に注意散漫になりやすい子どもは.単一の退屈な環境によって脳の可塑性メカニズムに悪影響が及ぶ可能性があります。 そして.環境やシーンの豊かさは.生体のリハビリの効果と正比例し.リハビリの心理と正比例するのです。 家庭でのリハビリテーションであれ.施設でのリハビリテーションであれ.プログラムの内容に合った子供のためのシーンや環境をデザインし.調整可能なシーンデザインを複数セット用意することが重要です。 2.リハビリのための適度な時間も.回復のための重要な要素です。 妥当な時間とは？ 運動器への十分な刺激と運動の強さで.子どもの身体能力が疲労せずに到達する限界のことです。 子どもの機能状態によってダイナミックに変化する身体能力を.療育の先生や保護者が評価（推測）する期間が必要です。 子供の疲労は休養の必要性を示すものであり.回避する必要がある。 3.トレーニングのステップの原則は.すべての受動的なトレーニングの初めから徐々に受動的なトレーニングを減らし.部分的にアクティブまたは誘導部分アクティブトレーニング.アクティブトレーニングに.そして最後にグループトレーニングに参加することである。 それは自然な動きを形成することが容易であるように.目的のためのアクション自体に子供の注意を減らすために.楽しさと組み合わせてできるだけ多くの4.受動的な訓練は.遠い将来における協調運動の習得が大きく影響されています。 5.子供のトレーニングアクションがああスローガンのステップとしてコード化されている.アクションが遅くなるはずで.すべてのリンクを行うために努力し.同時に受動的または補助的な訓練にすることができ.アニメーションや現実のビデオ.アクション画像制御と呼ばれているの関連アクションを見るために子供を与える.子供の中央運動パターンの形成に重要な役割を果たすことになる。 6.最も重要なことは.対応する皮質領域に格納されている子供の訓練の効果を強化することであり.その後.頭皮針と組み合わせるバック3針シリーズは.中央経絡のブロックを解除するだけでなく.運動器官を刺激するが.また.条件を提供するためのアクションの自然の状態のために.皮質運動式を形成するように運動信号濃度固化によって得られた受動的訓練.役割を担っています。