I. 学生の近視の5つの特徴 1.主な理由は近くを見ること.特にテレビやコンピュータの本を見ることです。 中国学生近視専門家グループの責任者である徐光地教授も.近視が発生・進展する主な動機は「近さ」であると指摘しています。 このため.学生は病院に行って瞳孔を拡張し.近視を除去してからでないと近視の診断ができないのです。 これは.「近くを見る」機会が多すぎることと.日中の近視の蓄積が解消されないことが主な原因です。 学生の近視の発症・進展は.主に日中のさまざまな近見活動（読書.筆記.コンピューターゲームなど）の積み重ねが関係していると言われています。 近くを見るときは.目が内側に集まり.眼軸が長くなるように圧縮されます。 同時に.眼球は後方に収束・屈折し.さらに眼軸の長大化が誘発される。 眼軸が1mm伸びるごとに約300度の近視が発生します。 4.一般的な近視器械の制御は効果がない：一部には.ほとんどの近視器械は遠視の機能を持っていないため.近視の要因の蓄積を相殺することはできません。理由の別の部分は.既存の遠視器械は.長い期間.学生が行うことが困難であるために必要です。 5.良い結果を得るためには長期間の継続が必要：近視は長い時間をかけて形成されることがよく知られており.その予防や治療も長期間の継続が効果的であることが必要です。 しかし.今のところ.生徒が意識的に長く使い続けられるような魅力的な近視用機器はほとんどなく.長期的な効果が期待できないことが.ほとんどの近視用機器が効果を発揮できない主な理由だと思われます。 学生の近視の主な原因は近視の蓄積-端末制御法で近視の蓄積を解消 1.学生の近視は主に日中の多くの近視活動（読み書きやパソコンゲームなど）の蓄積で発生・進行します。 2.近くを見るとき.眼球は内側に集まり.眼軸が長くなるように圧縮されます。 同時に.眼球は後方に収束・屈折し.さらに眼軸の長大化が誘発される。 眼軸が1mm伸びるごとに.約300度の近視が誘発されます。 3.したがって.「近さ」の蓄積を打ち消すことが.学生の近視を抑制する最も基本的な方法となります。 4.アメリカ.イギリス.スイスの専門家による共同研究で.学生の近視抑制には.就寝前（毎日の近眼活動の終了前）に積極的に近視活動の蓄積を取り除くことが最も効果的であることが明らかになりました。 そこで提案されたのが.「末端近視抑制法」です。 3.近視自動遠見ゴーグルは.短時間で300～500度の遠見効果が得られる最高の超強力遠見ゴーグルなので.近視の発達を抑制する末端近視抑制法に特に適しており.近視予防と抑制に最も適したメガネである。 1日就寝前のわずか10分程度のトレーニングで.本当に楽しみながら近視をコントロールすることができます。