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思考の破綻とは.人間の脳が物事の一般的な性質や物事間の本質的なつながりを反映し.物事の分析.比較.合成.抽象化.一般化.判断に現れる過程の異常のことである。 簡単に言えば.思考過程が途絶え.正常な思考活動ができなくなることである。 小学生の思考が破綻するのは.直感的・具体的思考.抽象化・一般化能力の低さ.思考の目的・柔軟性のなさなどが原因であることが多いようです。 小学生の思考が破綻する原因はいくつかあり.1.神経機能障害。 思考破綻の病因は.一般に中枢神経系の機能障害や器質的病変と考えられています。 思考の神経基盤は極めて複雑であり.大脳皮質の広範な切除や破壊でも思考活動が完全に失われることはないが.小さな病変が思考活動全体に影響を及ぼすことがある。 思考過程では.脳の部位によって異なる役割を担っており.各部位の損傷や機能障害は.思考の破綻を異なる側面から生じさせることがあります。 2.思考ストラテジーの欠如 現代心理学では.情報の取得.保存.使用という処理段階には戦略が寄与しており.思考の発達の良し悪しは必ず効果的な思考戦略と結びついていると考えられています。 知識を効果的に学び.思考力を向上させるためには.階層的な思考方法に関する戦略的知識をある程度頭の中に蓄え.思考プロセスにおいて戦略的知識を用いて思考処理を監視する必要があります。 思考する際には.目の前の問題の様々な要素に気づくだけでなく.その問題をどのように処理するのか.どのように処理するのかに気づき.ハイレベルな戦略的知識とその下の記述的・手続き的知識の間で注意を行き来させなければならないのである。
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