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家庭環境は.個人が成長し.発達する最初の環境である。
家族の構成.家族の経済状態.親の教育レベル.親のスタイルなどはすべて.個人の感情の発達に影響を与えます。 研究によると.不完全な家族.貧しい経済状態.親の教育レベルの低さ.貧弱な子育てスタイルはすべて.個人の不安レベルの上昇を引き起こす可能性があることが分かっています。 子育てスタイルは.子どもの社会不安と有意に関連しており.否定的な子育てスタイルは.子どもが不安を発症する素因となります。 社会恐怖症は.非現実的.協調性の欠如.感情的な焦り.衝動性.短気.感情のコントロールが困難.また.より抑圧され仮面化した感情表現などの点で.その性格特性がより一貫し.正常者と大きく異なっている。 精神力動説は.主に乳幼児期から幼児期にかけての人の性格特性に基づくものである。 生理的欲求や安心感が満たされると.徐々に発達して人格の洗練を受けるが.個人の安心感が損なわれたり歪んだりすると.不安を発症する。 社会不安障害の人は.潜在的に危険を感じて「防衛システム」を強化することが多く.一方で友人やパートナーなどの信頼できる関係.すなわち「安全システム」が使えなくなる。 社会不安は.特に幼少期に「安全システム」が存在しないか.破壊された場合に起こります。 行動理論および認知理論は.社会的恐怖の病因.特に特定の社会的状況において生じる段階特異的な反応について重要な手がかりを与えている。 これらの理論は.生理的緊張.予期不安.回避行動を強調し.恐怖反応は学習の結果であり.その結果.環境または生理的反応によって強化されるというのが主な行動上の前提である。 認知理論では.社会恐怖症の人は.その出来事を危険であり.個人の対処能力を超えているとみなす特定の認知スキーマや偏見を持っており.その誤った認識が社会不安の発生につながり.それがさまざまな感情.生理.行動反応を引き起こして最終的に社会回避行動につながるとされています。 感情と行動の認知的調節という観点から.クラークらは.持続的な社会的恐怖の原因は患者の偏った情報処理にあると主張し.これらの偏った認知傾向が社会的行動の正常な遂行に深刻な影響を与えるとして.社会恐怖症患者の認知過程の病的性質を指摘している。 社会恐怖症の人は.不安に支配されていない人と同様に否定的な社会情報に容易に適応できないこと.社会的に脅威となる情報に対する注意および暗示的記憶の偏りがあること.他人が示す不安症状の解釈は柔軟だが自分自身の解釈はより恣意的になること.あいまいな社会事象には否定的解釈を.わずかに否定的な社会事象には破滅的解釈を行うこと.脅威となる対象から注意をそらすことが困難であるという証拠があること.社会恐怖症の人は.社会的に脅威となる情報に対する注意の偏りがあり.他人が示す不安症状をより柔軟に解釈できる一方で自分自身の解釈はより恣意的になるということが分かってきた。 脅威となる対象から注意をそらすことが困難である；出来事の後に否定的な自己評価を持続的に反映する；脅威とならないことの意味の誤解；不安関連症状に対するコントロールの認識の低下；および社会的成功が将来的にさらなる社会的要求をもたらすという否定的期待を持っている。 社会恐怖症の子どもたちは.不安のない同年代の子どもたちと比べて.社会的能力の欠損.否定的な自己語りの増加.社会的パフォーマンスの弱さがみられます。 海外の研究では.社会恐怖症の人は.ネガティブな自己関連情報に選択的に注意を向けること.社会恐怖症の人は.通常よりもネガティブなライフイベントを持っていることが示されています。
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