何千年もの間.唯物論と精神論の論争が続いてきた。
しかし.体格を決定する心や気分は「心のみ」ではなく.「物質のみ」である。
人間を創造し.子供を受胎させる際の両親の心境や気分が.子供の体格の「天賦の才」に大きな影響を与えることは言うまでもないことである。
しかし.少なくとも.大人である私たちは.生まれてからの自分の心の状態や気分が.子供の体格の「先天的な養育」や「先天的な世話」にいかに密接に関係しているかを思い出し.感じることができるのである。 貧乏人の子どもは早い者勝ち
横の比較では.中国や他の低開発国の子供たちは.何の心配もなく「自然に」育つのではなく.幼い頃から「現在」「将来」の生活について考えなければならない。
大人になってからの子供の「体質」は.程度の差こそあれ.「歪」んでいるに違いない。
これは.子供の頃から「人為的に干渉された」苗木のようなもので.当然ながら「奇形」の風景画の木になる。
自然の法則に逆らう」人は.当然「自然の復讐」を受けなければならない。 良い状態」とは.どのような「心の状態」なのだろうか。
実はそれは「程度」なのです。
何事も程度というのは.漢方では「和心」.仏教では「凡心」と言います。
漢方では「和心」といい.仏教では「平心」といいます。
自分のものであればいずれ自分のものになるし.自分のものでなければ求めても得られず.自分を苦しめることになる。 体躯の「育成」と「手入れ」の二段階には.「心掛け」「中庸」「ギブアンドテイク」が十分に反映されています。
心掛け」「中庸」「ギブ＆テイク」の大切さ。
人形はスタートラインで負けるわけにはいかない。
そんな理念では.スタートした瞬間にすでに「負け」ていることになる。
子供にとっては.「栄養バランス」「発育バランス」「自然成長」「適者生存」であるべきです。
しかし.親の「狭い」主観的判断で.特定の「能力」を早くから「開発」してしまうと.「他の能力」は当然「抑制」されます。
“抑制
“されたり
“弱体化
“されたりするのは当然であり.「逸脱した体格」や「病気になりやすい体質
他の能力」が「抑制」されたり「弱体化」したりするのは当然であり.「逸脱した体質」や「病気になりやすい体質」になるのは当然である。 10代は.白紙の最初の数筆のように.子どもにとって「体を育て.心を育む」黄金期である。
しかし.現代社会は.重いランドセル.さまざまな試験で.子どもの将来を「箱物」にすることが長く続いています。
子どもは.学業成績はよくても.将来.どう振る舞えばいいのか.どんな人間になればいいのか.わからなくなることもある。 絵画が「黎明期」でありながら「変身」できるように.青春は「肉体矯正」の最盛期なのである。
ところが.今の中国では.「高校」と「大学」がまさに「逆転」している。
高校は成績がすべてで.大学は自己啓発がすべて。
人の成長は自己認識から始まるはずで.知識を大衆化した高校で.自分の興味.趣味.得意分野を「発見」し.「好き」な大学を選んで.さらに勉強し.探求し.成長するのである。
そして.好きな大学を選んで.さらに勉強し.探求し.発展させる。
身体の健康」に関連して.高校生は骨.筋肉.組織.臓器など身体の「物質的基礎」を「強化」することに.大学生は身体の「物質的基礎」を「強化」することに.より多くの時間を費やすべきでしょう。
一方.「良い物質的基盤」とは.体格の「精神的基盤」.例えば.「精神性」を「強化」することに多くの時間を費やすことである。
精神的態度」「人生観」「世界観」……すべての人の全盛期は「平和な体躯」のピークであり.病気や龍虎がほとんどいない状態であるべきです。
中年以降は.体格が「衰え」始めるのが自然なパターンであり.老後は病気や痛みが少なくなるように「平和を保つ」ことに注意を払わなければならない。
問題は「精神論」にあり.「体格の4要素」を把握できていないことにある。
体格の4つの構成要素のバランス。