夏休みは.学齢期の子供やティーンエイジャーが休息し.楽しい時を過ごすための良い時間ですが.積極的に様々な小児疾患を治療するための良い時間でもありますが.子供のADHD.トゥレット症候群.学習困難を治療するための最良の時間でもあります.両親はできるだけ早く病気のかすみを取り除くためにADHDの子供を助けるために夏休みを活用する必要があります。 ADHDは主に.不注意.注意散漫.行動力がありすぎる.授業中に小さな動作をするのが得意.おしゃべりが好き.気まぐれな衝動的.情緒不安定.自制心が弱い.先延ばし.協調性のない動き.規律に従わないなどの症状が現れます。 ADHDの子どもの約75％は青年期まで.30％は成人期まで続き.子どもの学習.日常生活.社会的相互作用.自尊心に深刻な影響を及ぼすだけでなく.成人後の職業レベルや結婚生活にも影響を及ぼし.事故や外傷に遭いやすくなる。 子どものADHDを早期に発見し.正しい治療を行うことで.症状を効果的にコントロール・緩和し.最終的には臨床的治癒を達成することができる。 治療法には.薬物療法.行動療法.脳波バイオフィードバック療法.感覚統合訓練などがある。 トゥレット症候群は.まばたきや目の前での横を向く.顔をしかめる.失神する.口を小さくする.鼻を小さくする.舌を突き出す.口を開ける.頭を振る.うなずく.首を伸ばす.肩をすくめる.胸を持ち上げる.深く息を吸い込むなど.椎体外路系の神経の機能障害によって誘発されます。重症になると.無秩序に物を触る.突き刺す.足を踏み鳴らす.感電したように全身を震わせる.歩行をぐるぐる回す.腰や股関節を回す.しゃがむ.膝をつくなど.あらゆる種類の独特で複雑なチックが現れます。 また.無意味な発話や冒涜的な言葉を繰り返すなど.複雑な発声をすることもある。早期に発見し.心理療法や薬物療法で治療すれば.一般に予後は良好である。 この障害を治療せずに放置しておくと.成人期まで続くことがあり.子どもの精神の健全な発達に深刻な影響を及ぼし.場合によってはさまざまな心理的・行動的異常を引き起こし.他の精神疾患に発展することもある。 子供の学習困難の原因は.主にADHD.トゥレット症候群.感覚統合障害.知的要因.栄養不足.鉛中毒.視聴覚障害など.様々な理由があるため.学習困難の矯正治療の前に.我々は原因を特定する必要があり.「対症療法」を達成するように。 親は子供の学習困難を見つける.一つは現実に直面することである.フケのメンタリティを克服し.医療を避けることはありません.できるだけ早く問題を見つけるために.早期介入.早期治療.二つは慎重に学習困難の原因を探すことである.子供の知的構造.注意力.推論能力.性格傾向.社会適応性など科学的かつ客観的な評価を行うには.矯正治療の目的の評価結果に応じて.;3は.必要な心理学を実施することです。 第三に.必要な心理学的知識を学び.心理学者の指導の下で.子どもの行動上の問題に対処する技術や行動治療の方法を学ぶことである。 親や教師は.ADHDやトゥレット症候群.学習障害などの子どもたちが.意図的な混乱ではなく.病気によって引き起こされていることを十分に理解し.子どもたちの治療において医師と積極的に協力し.子どもたちの具体的な状態に応じた具体的な指示を与えるべきである。