吃音は正常な発話のリズムの乱れであり.不随意な発話の繰り返し.調音の延長または停止によって現れる。 吃音は学齢期の子供の1～2％が罹患し.男子は女子の2～4倍多いと言われています。 1～3歳の子どもが感情やストレスにさらされると.調音器官や語彙の働きが思考のスピードに追いつかず.一過性の吃音が見られることが多くなります。 1.伝統的な吃音矯正法 人類の歴史の中で.吃音は長い間現象であり.人々は吃音治療の研究をずいぶん前に始めた。 どもりとの長い闘いの中で.いくつかの関連する矯正経験が徐々に培われてきました。 現在.中国では.発音法.呼吸法.心理カウンセリングの3つの吃音矯正法が一般的である。 (1) 発音法矯正 発音法矯正は.従来の矯正の中で大きな位置を占める矯正方法で.多くの吃音者が発音法矯正の訓練を一定期間受けた後.より流暢に話せるようになるので.現在より人気のある方法である。 発音法の訓練の特徴は.「ゆっくり.軽く.柔らかく.一定に.リズミカルに」とまとめられ.多くの吃音患者の発音法とは正反対である。 (2）呼吸法の補正より深刻な吃音患者は.呼吸と言語の調整では.2つの現象があります：1つは.文章の後期は.唯一の音声を気に.それはアクションの再吸引が困難で発生したり.中隔の筋肉の上方引き締めの痙性状態を形成し.一時停止に閉じ込められたように.中隔の筋肉の降下を気にすることはできません.第二は.呼吸障害.発生をもたらす.音声をつかむために上昇し始める前に中隔筋肉の降下の最終段階であり.。 重度の吃音が発生する。 (どもりは心理的な緊張が原因であり.どもる人がリラックスして緊張しなければ.自然に言葉が流れるという考え方が多く.心理カウンセリングを中心としたどもり矯正教室があります。 この種の補正クラスでは.主に心理カウンセリング.対応する治療を実施する患者の心理的な意味を使用して.一部の患者は.時間の吃音現象の短い期間で本当に減少し.長い時間.心理療法は.もはや有用であろう弱体化の心理的意味を反映します。 2.吃音矯正装置 医学的見地から.吃音症を治すために有効な従来の薬物.手術.言語リハビリテーション訓練法などは存在しない。 現在も臨床の現場でよく使われているのは.心理指導や言語訓練といった伝統的な方法です。 海外では.異なる吃音矯正装置も使用されています。例えば.聴覚遅延や音声変化.ノイズマスキング.音響フィードバック（MAF）技術を使用して吃音を抑制または軽減し.吃音症状を緩和し.吃音の効果的な治療法を開発することは.臨床言語聴覚士や耳鼻科医の不変の目標となっています。 近年のデジタル処理技術と小型化の技術開発により.隠せる.持ち運べる.流暢性を高める矯正装置が吃音矯正の有力な方法として注目されています。 同期型（周波数シフト型聴覚フィードバックなど）と非同期型（時間遅延型聴覚フィードバックや時間遅延型視覚フィードバックなど）の両方の言語フィードバックが.吃音者の流暢性を改善するのに役立つことが分かっています。 口頭でのフィードバックは.電話での会話や人前での会話など.さまざまな場面で自然で流暢な話し方を実現することが分かっています。 また.変化した言語フィードバックは.話すスピードに関係なく流暢さを向上させることが分かっており.二言語ではなく単言語で使用した場合でも.一貫して流暢さを向上させることができます。