インターネット中毒の原因 ほとんどの学者は.インターネット中毒の原因は複雑であり.中毒者.ネットワーク環境.外部環境の相互作用の結果であると考えている。 インターネット依存症は.青少年が依存症になりやすいかどうか.またインターネット自体が提供できるものと現実の環境の影響に左右される。 前者は依存症の内的原因である。 後者は依存症の外的原因である。 (I)青少年の影響されやすい特性 青少年自身の性格特性や心理特性から見ると.青少年は心理的発達が未熟で不安定な段階にあり.外部環境の影響を受けやすい。 実生活における両親や友人.同級生とのコミュニケーションに障害が生じると.自己閉鎖的な心理が形成されやすくなる。 安らぎや理解を求め.自尊心や欲求を満たすためにバーチャル・ネットワークに目を向ける。 一部のティーンエイジャーは.楽しさ.自制心の欠如を追求し.学習し.ネットワーク中毒.多くのゲシュタルト心理療法や他の方法のためのより良い心理的介入を達成することは困難であり.包括的な成果であり.仮想ネットワークの世界では.すべてのあまり好ましくは.特にネットワークゲームを “誇示 “することができる人で.覆われている！ である。 だけでなく.アップグレードを通じて達成感を得ることができます。 また.一時的な心理的バランスを得ることができます。 また.既存の研究では 思春期のネット依存の内的心理的ルーツは.性格特性要因である。 それらの敏感な.うつ病.壊れやすい.疑わしい.不安.情緒不安定.弱い意志.貧しい自制心.引きこもり.貧しい認知能力.自信の欠如.悲観主義.逃避.低い自尊心.彼らはオンラインに行けば青少年の達成感の低さ.それはネットワーク中毒につながることは容易である（b）思春期のネットワーク中毒の環境と家庭環境の現実 学校の教育環境は.一部の親があまりにも甘やかされた子供であるという事実と大いに関係がある.すべてが時間の反抗期にこれらの青年ので.あまりにも多くのです。 一部の親は子供を甘やかしすぎ.質問攻めにするので.反抗期にあるこれらのティーンエイジャーは自分の居場所がなくなってしまう。 また.家族関係がうまくいっていない家庭や片親の家庭もある。 また.子供がある種の心理的・性格的欠陥を持っている場合もあり.このような不安感が強く.自尊心が低く.抑うつ的で.自己概念がはっきりしないティーンエイジャーもインターネット中毒になりやすい。 現代の学校教育の面では.残酷な大学入試制度.重い勉強のプレッシャー.退屈な勉強生活は.ティーンエイジャーに大きなプレッシャーを与え.インターネットをすることで内なる不安を解消し.プレッシャーを和らげることができるが.これも次第にインターネットへの依存を引き起こす。 (C）ネットワーク自体 ネットワークの特性については.理論モデルでは.ネットワークの匿名性.利便性.現実逃避の三大特徴は.ユーザーの中毒につながる：また.ネットワークの特性をまとめた。 一般に.ネットワークのハイテク性.豊かさ.開放性.広範性.双方向性.間接性.平等性などの特徴は.若い学生の日々の学習や生活に多くの利便性をもたらしている。 これは現実の社会ではほとんど提供できないものであり.青少年が必要としているものである。