先天性心疾患を持つ子どもとその保護者のための健康教育 心臓手術の進歩により.先天性心疾患を持つ子どものほとんどは.小児期または幼児期に治療することが可能です。 健康教育は.低投資で大きな効果をもたらす健康介入です。 多くの国の看護法では.看護職員には患者を教育する責任があり.患者には健康教育を受ける権利があることが明記されています。 先天性心疾患を持つ子どもの健康教育では.まず.保護者の病気に対する意識が重要です。 先天性心疾患の手術を受けた子どもたちの多くは.臨床症状を伴わない。 親の意識は.自分の子供は「病気ではない」ので大きなリスクを負ってまで治療する必要はないと考えているか.慢性的な不安を抱えているか.両極端であることが多いのです。 前者の場合.子どもが治療を拒否する可能性があり.後者の場合.その態度が影響して.子どもが治療に非協力的になる可能性があります。 したがって.先天性心疾患の経過.変化のパターン.治療の意義.手術の最適な時期.手術の客観的なリスクなどを.手術前に子どもの両親に適切に伝えることが重要である。 第二に.一般病棟に戻る際には.親が付き添うようにすることである。 心臓手術後.特に心不全のある小児では.1日の摂取量を管理し.正確に記録する必要があります。 保護者の協力は非常に重要であり.看護師による健康教育の効果に依存します。 また.健康教育の形態は.人によって異なるはずです。 乳幼児には情緒的なコミュニケーションを中心に.年長児には情緒的なコミュニケーションに基づいた形で一定の医学的知識を教えることができます。 教育熱心な親御さんには.病気の原理をもっと教えてあげて.積極的に協力してもらうことができるのです。 学歴の低い親には.実践的な方法を重視すべきです。 以上のことから.先天性心疾患児の保護者に対する保健指導や先天性心疾患に関する知識の向上は.先天性心疾患手術の合併症の発生を予防・軽減し.子どもの早期回復を促すことが期待されます。