生後6ヶ月：
言語発達の指標
1.どんな音でも出すことができる
2.音に反応する.例えば頭を回して音を探す
3.大きな音に怯えて反応する
4.保育者の声が赤ちゃんの感情を落ち着かせる
5.特に誰かが話しかけてくれると表情が豊かになる
6.自分の名前を呼ぶことができる
7.歯が生え始め.感情に合わせて様々な音を出す
9.自分の名前を呼んでくれる
10.自分の名前を呼ぶ
11.自分の名前を呼んでくれる。
6.感情やニーズを表現するために様々な叫び声を使う
7.自分の名前に反応する
8.歯軋りを始め.自分の感情に応じて様々な音を出す.例えば嬉しい時に「ググッ」と鳴く
言語発達の遅れ/異常の重要な指標
1.人や環境からの音に反応しない
2.自分の名前に反応する
3.自分の名前に反応する
4.自分の名前に反応する
6.自分の名前に対応できる
2.静かすぎる
3.人の顔をほとんど見ない
4.歯が生えてもあまり音を出さず.変化がない
7ヶ月から1年：
言語発達の指標
1.簡単な身振りや単語がわかる。 例：来る.行かない.さよなら
2.重なる歯科単語.例：大きい
3.日本語を話す。
3.大人の話し方や環境音を真似ることができる.例：ワンワン.ステップ
4.他人から考えを引き出すために話し方ができる
5.顔の表情やトーンでニーズを表現できる
言語発達遅延/異常の重要な指標
1.声の変化や音色の変化がほとんどない
2.聞いて音を探求しない
3.大人の話し方を真似た.あるいは環境音を模倣している 1歳～1歳半：
言語発達の指標
1.母音に似た音が多い.例えばババ.ガガ
2.ニーズを表すために言葉を使える.例えば/neinei/ミルク
3.音を使って遊べる.また音程や身振りの変化を模倣する
4.身振りと音を使って持っている
6.音に反応する
7.音に反応する
8.音に反応する
9.音が聞こえるようになるまで待つ
10.音が聞こえるようになるまで待つ。
5.ダメの意味がわかる
6.簡単な活動に参加できる
7.大人が身近なものを口にすると.それを見たり何らかの動作をする。例えば.大人が「水を飲んで」と言うと.コップを見る
8.大人は.大人が身近なものを口にすると.それを見たり何らかの動作をする。 “
言語発達の遅れ・異常の重要な指標
1.意味のある語彙を持たない
2.大人の話を聞くことに興味がない
3.視線を合わせない
1歳半～2歳：
言語発達の指標
1.物を要求したり他人の関心を引くために様々な身振りや音を使う
2.視線を合わせない 3.視線を合わせない
1歳半～2歳：
1.物を欲しがっている.または他人の興味を引こうとする身振りをする
3.呼ばれたら答える
4.簡単な要求に答えることができる.例えば座る.立つ
5.動詞と形容詞を使い始める.例えば馬車.食事
6.何が起こっているかを説明できる.例えばアニメを見る.おもちゃで遊ぶ
7.できる。 7. 2つの単語をつなげて意味を表すことができる。例：「Mummy wash your hands」は手を洗うという意味
言語発達の遅れ・異常の重要な指標
1. 他人の行動や話し方を真似ようとすることはほとんどない
2. 絵を識別するのが難しい
3. 呼ばれても反応しないことがよくある
4.
1.片言の単語をほとんど使わない
5.目を合わせない
2～3歳：
言語発達の指標
1.疑問や否定を使い始めるがあまり文法的ではないかもしれない
2.親の指示を理解できる
3.理解できない言葉をイントネーションやボディランゲージで表現できる.または状況に応じて正当な推量をすることができる
4.自分の意思で行動できる
2～3歳児：
4.眉をひそめて大人と会話ができる
5.うまく伝えられないとき.習得した語彙と未熟な発声でメッセージを繰り返す
6.身近な活動を求めることに慣れる
7.保育者が子どもの話す半分以上理解できる
8.コミュニケーションへの意欲が高まり.話すことに興味を持つようになる
9.自分の考えを表現できるようになる
10.自分の考えを表現できるようになる
11.自分の考えを表現できるようになる
12.子どもの考えを表現できるようになる
13.子どもの話を聞いてくれるようになる。
9.心の中の感情を言葉で表現でき.泣くことが少なくなる
10.複数の単語を使って文章を作る。例えば.「パパの車は大きい」は「パパの車は大きい」
言語発達遅延・異常の重要な指標
1.2.3単語のフレーズを一緒にすることができない。
1.2つの単語を組み合わせることができない.または文章が発生しない
2.文脈なしで言われたことを理解できない
3.簡単な子供の歌を歌ったり.模倣することが困難
4.視線を避ける
3〜4歳：
言語発達の指標
1. 3〜5単語の文章が作れる
2. 質問が好きで何を.誰に尋ねる.応答します
4〜5歳は.
1.のようになります。 3.保育者は子どもの言うことをほとんど理解できる
4.話の内容と絵本の絵の関係がわかる
5.他人の話に興味を持つ
6.時間と空間の概念がわかる.例えば.朝.上
7.簡単なプロットの話がわかる
8.家族以外の人に理解できる長いセンテンスが次第に使える
9.子どもの言葉を理解できる
10.子どもの言葉を理解できる
11. 9.学校や友達の間で起こったことを説明できる
10.もっとスムーズに.もっと断続的に話すことができる
11.少し不明瞭な/zh//ch//sh//z//c/s/r/ を除いて.ほとんどの音を正しく発音する
言語発達遅延・異常の重要指標
1.他の子供とは違う方法で話している
1.他の子供が話しているのを聞いている。
1.同年齢の子どもとは違う話し方をし.言われたことを理解するのが難しい
2.同年齢の子どもと遊ぶことに興味がない
3.ニーズを表すためによく泣いたり.行動する
4.理解力が低く.自分を表現することが難しい
5.短い文章を使うことが多い
6.不完全な文章
7.他者とコミュニケーションする際に目を合わせようとしない
9.他の子どもとのコミュニケーションに興味がない
10.他者とコミュニケーションをとることができない
11.
8.話し言葉の指示を理解できず.身振り手振りで補助が必要
9.言われたことに反応しないか.独り言が多い
4～5歳：
言語発達指標
1.完全な文章で絵を描写できる
2.自分で話を作ることができる
3.多くの単語を自由に使えるが.その意味を理解していないことが多い
4.自分の意見を主張できる
4歳児は.
1～3歳は.
4～5歳：
4.文法や文型を大人と同じように使える
5.ロールプレイングゲームを楽しむ
言語発達の遅れ・異常の重要な指標
1.他の人が何度も繰り返す口頭での合図が必要
2.すぐに気が散る
3.同じ話題にとどまることができない
4.明らかに誤りや変わった速度やイントネーションの文章で話す
5.言語発達が遅れている.異常がある
1.
5～6歳：
言語発達の指標
1. 抽象的な概念を理解できる
2. 発音にほとんど誤りがない
3. より一貫性と順序立てて話を再現でき.自分の経験を詳しく説明できる
4. 語彙が広がり.新しい言葉を自然発話に組み込める
遅延言語発達
1.他人から何度も口頭での合図が必要
2.気が散りやすい
3.同じ話題を持続できない
4.明らかに誤り.異常な速度やイントネーションの文章で話す
5.まだディクションに多くの誤りがある
6.子供は理解できないことについて質問している
7.子供達は.自分達が理解していないことについての質問をする
8.子供達は.自分達が理解していないことについて.自分達が理解していないことについて質問している
9.自分達が理解していないことについて質問している
11.