脳性マヒ児.トリソミー児.聴覚障害児など.主に発達段階にある子どもたちを対象に.科学的なトレーニング手法により.ある程度のセルフケア能力を身につけられるよう.子ども向けリハビリテーションのトレーニングを実施しています。 総運動訓練.知能訓練.言語訓練.行動修正訓練.生活技能訓練.微細運動訓練などがあり.以下の通りです。 1. 総運動訓練：首すわり.寝返り.ひとり座り.ひとり立ち.ひとり歩き.走るなど.2. 3.言語トレーニング：発音.発音矯正.会話.語彙トレーニングなど.4.行動修正トレーニング：注意欠陥・多動性障害児の不注意やおしゃべり行動の修正.自閉症児の行動修正など.5.ライフスキルトレーニング：日常の脱衣や排泄のセルフケアトレーニングなど.6.微細運動トレーニング：例えば.以下のようなものがあります。 微細運動訓練：例えば.箸を使って指先の器用さと協調性を訓練する。 子どもの具体的な状況に応じて適切な訓練を選択する必要があり.訓練の過程では.良好な環境を整えつつ.子どもの異常行動を理解し.寛容に接し.子どもに過度のプレッシャーを与えず.根気よく異常行動を変え.特殊能力を開発・変容させることが必要である。