小児自閉症は.自閉症とも呼ばれ.社会性.コミュニケーション.想像力の障害に加え.定型的な反復行動.場合によっては他の行動特性（自傷行為.多動性など）を特徴とする生物学に基づく特異な発達機能障害である。 また.学習障害.低知能.認知機能の遅れがある患者さんも少なくありません。 DSM-IVdeの診断基準によると.自閉症の子どもは3歳以前に始まり.通常.重度の社会的相互作用の困難と定型的な反復行動パターンを持ち.その症状は次の4つに分けられる：1）孤立と孤立.自己へのこだわり.社会的困難.2）言語と言語の困難.通常の言語コミュニケーションが困難.3）狭い興味.定型的反復行動.環境の変化に反対する。 4.知的障害 自閉症の子どものさまざまな能力間の発達には.著しいムラがあります。 この不均一性は2-3歳で現れ始め.4-6歳で最も広くなり.7-9歳までに著しく減少する。4-6歳は自閉症児に対する介入の有望期であり.2-3歳は介入の最良期である。 小児自閉症は.小児期の深刻な精神疾患である。 効果的な積極的介入を行わないと.「子どもは小さく.無口で感情のない動物に退化する」というような不愉快な結末になりかねません。 以下では.感覚統合障害の研究の方向性を見て.自閉症の子どもに対する適切な治療法を提案します。 感覚統合療法：自閉症の子どもにとって.感覚統合能力は健常児ほど発達しておらず.むしろ一定の欠損がある。 感覚統合障害の主な分野は.1）身体運動の調整.2）構造的・空間的知覚.3）身体バランス.4）視聴覚言語.5）触覚防衛である。 感覚統合トレーニングは.感覚統合の理論に基づき.発達過程における子どもの神経系の可塑性を利用して.自閉症の子どもの感覚入力をコントロールする感覚を与え.これらの感覚を統合できるようにし.脳の神経生理学的発達を促進し.運動調整と言語機能の改善を図るものです。 1.子どもたちがビッグスライドでトレーニングを受けると.大量の視覚.触覚.固有感覚情報が脳に送られ.小脳を覚醒させ.緊張の変化を指示することができます。 脳と小脳の統合が進み.子どもの運動全体のコーディネーションに大きな影響を与えます。 2.大型ケージボール.ローラー.ジャンプベッド.サントンネル.ボールプールゲームなどの触覚学習活動は.子供の皮膚感覚を強化して刺激情報を受け取ることができるので.触覚刺激に対する前庭核の抑制と運動能力を矯正し.脳の処理能力と体の触覚神経の良好な連携を確立し.子供の気分を安定させる効果がある。 3.自閉症の子どもには.バランステーブル.片足椅子.ぶら下がりケーブル.各種ボールなどの訓練も必要で.訓練では6種類以上の感覚刺激を同時に与え.子どもの全身の動きを調整.統一.バランスさせ.社会適応力や運動・動作計画能力を高める。